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作業療法士国家試験
検索元問題
第42回 午前 第96問
20件の類似問題
中等度の精神遅滞で適切でないのはどれか。 ...
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86
第54回 午前
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理学療法士・作業療法士共通問題
標準
解説
改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査〈JDDST-R〉の個人—社会領域で最も早く可能になるのはどれか。
1
手を洗ってふく。
2
簡単なお手伝い。
3
コップから飲む。
4
上着などを脱ぐ。
5
ビスケットを自分で食べる。
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42
第40回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
ADL評価について正しいのはどれか。
1
Barthel indexで50点ならばセルフケアは要監視水準
2
FIMの項目で5点ならば監視や促しが必要
3
FIMの項目で10点ならば完全自立
4
Katz ADL indexでは更衣が最も難しい活動
5
障害老人の日常生活自立度判定基準ではランクAが最高
44
第50回 午後
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作業療法士専門問題
最重要
長期入院後の統合失調症患者の就労における作業内容として適切なのはどれか。
1
対人交流が多い。
2
精密な作業を含む。
3
勤務時間の変更が多い。
4
スピードを求められない。
5
自身の判断で手順を決められる。
95
第43回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
広汎性発達障害児の就学に向けた作業療法で適切でないのはどれか。
1
学校の環境調整を図る。
2
身辺処理能力の向上を目指す。
3
異年齢集団での対人交流を促す。
4
家族へ障害の特徴を伝える。
5
遊びの幅を広げる。
78
第39回 午前
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作業療法士専門問題
重要
情緒の不安定な失語症患者の作業療法開始時の面接で適切でないのはどれか。
1
身振り手振りを交えたコミュニケーションをする。
2
「言葉が出なくてつらいですね」と声をかける。
3
白板やメモ用紙をコミュニケーションに利用する。
4
明確な返事を得るために同じ質問を繰り返す。
5
身近な人から生活状況をつぶさに聞く。
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29
第46回 午前
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作業療法士専門問題
重要
アテトーゼ型脳性麻痺児の症状と訓練課題との組合せで適切なのはどれか。
1
定頸不良 — 背臥位で下肢を挙上する。
2
体幹過伸展 — 座面の高い椅子で座位を保持する。
3
手指の過伸展 — 豆をつまむ。
4
目と手の協調障害 — ボールプールで遊ぶ。
5
動的バランス不良 — セラピーボールに乗って揺らす。
45
第47回 午前
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作業療法士専門問題
重要
認知機能障害の強い統合失調症患者に対する作業指導で工夫する点はどれか。
1
言語説明を増やす。
2
工程見本を増やす。
3
作業工程を増やす。
4
作業時間を増やす。
5
道具の種類を増やす。
81
第35回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
痴呆患者の作業療法の評価で適切でないのはどれか。
1
日常生活活動の自立度を評価する。
2
描画によって失行や失認を評価する。
3
投影法によって痴呆の程度を評価する。
4
家族から病前の趣味に関する情報を得る。
5
関節可動域や筋力などの身体機能を評価する。
43
第54回 午前
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作業療法士専門問題
重要
解説
統合失調症患者。会話の内容がずれ、自分の考えに偏った一方的な発言ばかりで、相手の立場になって考えることができない。障害が疑われるのはどれか。
1
遂行機能
2
行動制御
3
社会的認知
4
注意の選択性
5
プライミング
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80
第39回 午前
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作業療法士専門問題
重要
痴呆性老人の問題行動への対応で適切なのはどれか。
1
離院した時には厳格な態度で接する。
2
異物を食する人の近辺には危険物を置かない。
3
物盗られ妄想の人には事実でないことを説得する。
4
収集癖のある人が物を拾ったらその場で取り上げる。
5
攻撃的言動がある人は活動への参加を断る。
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36
第47回 午後
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作業療法士専門問題
最重要
慢性呼吸不全患者の在宅ADL・IADL指導で適切なのはどれか。2つ選べ。
1
整髪は、両手で結う。
2
洗髪では、吸気のときに洗う。
3
上衣は、前開き服を選択する。
4
排便では、息を止めて腹圧をかける。
5
物干しは、さおを肩の高さに下ろして洗濯物をかける。
7
第50回 午前
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作業療法士実地問題
10歳の男児。痙直型四肢麻痺の脳性麻痺。頭部保持は可能で、手で支持すれば座位が可能。わずかな距離は寝返りで移動する。電動車椅子を練習中である。この児が机上で道具の操作を練習する際に、上肢を効果的に使用するための姿勢として最も難易度が高いのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
87
第43回 午後
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理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
右半球の損傷で生じやすいのはどれか。2つ選べ。
1
失読
2
失算
3
着衣失行
4
手指失認
5
半側空間無視
45
第48回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
うつ病患者の作業療法でみられやすい特徴はどれか。
1
頻回の休息
2
手順の省略
3
学習性低下
4
約束の遵守
5
他者への依存
42
第38回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
FIMで誤っているのはどれか。
1
している状態を評価する。
2
18項目からなる。
3
各項目は7段階評価である。
4
自立には修正自立と完全自立がある。
5
認知項目には失語評価がある。
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23
第44回 午前
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作業療法士専門問題
重要
遠城寺式乳幼児分析的発達検査による正常発達で最も年少のレベルはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
48
第49回 午後
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作業療法士専門問題
重要
高機能広汎性発達障害患者の導入時の作業療法で重要なのはどれか。
1
自主性
2
具体性
3
集団活動
4
言語説明
5
刺激の加増
27
第49回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
高次機能障害に対する作業療法の組合せで適切なのはどれか。
1
純粋失読 ― なぞり読み
2
物体失認 ― 物品の色名呼称
3
手指失認 ― 握り・放しの運動
4
地誌的障害 ― 都道府県名の列挙
5
左半側空間無視 ― 絵の呼称
46
第45回 午後
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作業療法士専門問題
重要
小児自閉症の特徴でないのはどれか。
1
1. 限られた対象に執着する。
2
2. 精神遅滞を合併しやすい。
3
3. 対人関係の障害が目立つ。
4
4. 反復行動がみられる。
5
5. 女児に多い。
4
第38回 午前
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作業療法士実地問題
病巣部位と評価法との組合せで誤っているのはどれか。
1
①－手指弁別の検査
2
②－標準失語症検査
3
③－系列動作の検査
4
④－視野の検査
5
⑤－線分2等分検査
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