第44回作業療法士専門問題午前92問類似問題

35

第57回午前 | 作業療法士専門問題

重要解説

科目:

大分類: その他の身体障害

その他の身体...

大分類: その他の身体障害

治療法と対象の組合せで正しいのはどれか。2つ選べ。

1

Frenkel体操―――脊髄性失調

2

Codman体操―――腰痛症

3

漸増抵抗運動―――痙　縮

4

Williams体操―――下肢閉塞性動脈硬化症

5

ミラーセラピー――幻肢痛

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20

第53回午前 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

52歳の男性。統合失調症で精神科入院歴があるが、この9年間は治療中断しており、時々幻聴に影響された言動がみられる。医師の往診の後、何とか本人の同意を得て訪問支援開始となった。初回訪問時、居間で20分ほど落ち着いて話ができる状況である。初期の訪問において、作業療法士が最も留意すべきなのはどれか。

1

服薬勧奨を積極的に行う。

2

1日に複数回の訪問を行う。

3

身の回りの整理整頓を促す。

4

毎回違うスタッフが訪問する。

5

本人の興味や関心事を把握する。

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68

第43回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 内科疾患

内科疾患

大分類: 内科疾患

糖尿病の運動療法で適切でないのはどれか。

1

2週に1回の頻度

2

食事1～2時間後に開始

3

1回20分程度で2、3セットで実施

4

最大酸素摂取量の40～60％の運動

5

食事療法と併用

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29

第39回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 認知症・高齢者障害

認知症・高齢...

大分類: 認知症・高齢者障害

68歳の男性。アルツハイマー型痴呆。数年前から道で迷ったり、電話できちんと受け答えしたのに、その内容を家人に伝えられなかったりした。最近では夜間になると興奮して動き回り、昼間はうとうとしている。半年ぶりに会った息子に初対面の人に挨拶するように対応したため、家人が心配して受診させ入院に至った。作業療法の導入で適切でないのはどれか。

1

単純で繰り返しの多いものから始める。

2

時間を要するものから始める。

3

個別プログラムから始める。

4

自信が得られるものから始める。

5

得意であったものを取り入れる。

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17

第48回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

32歳の女性。統合失調症。大学卒業後商社に勤務していた。28歳ころから「心身ともに疲れる」と言うようになり、このころから幻聴が出現した。定期的に受診し服薬を続けていたが、1か月前から職場で自分の悪口を言われているような幻聴が増加したため休職し、外来作業療法が処方された。作業療法の評価で優先するのはどれか。

1

生活歴

2

基礎体力

3

金銭管理能力

4

対人関係能力

5

余暇の過ごし方

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51

第44回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 神経筋疾患

神経筋疾患

大分類: 神経筋疾患

歩行に介助が必要なParkinson病患者の指導で適切なのはどれか。

1

段差はスロープにする。

2

居室に厚めのじゅうたんを敷く。

3

歩行リズムに合わせて声かけをする。

4

すくみ足には両手を引いて下肢の振り出しを導く。

5

自主訓練として立位での体幹前後屈運動を指導する。

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99

第40回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

神経性大食症（過食症）について誤っているのはどれか。

1

絶食する時期がある。

2

食べたことを忘れる。

3

肥満への恐れを抱く。

4

緩下剤の乱用がある。

5

自ら誘発する嘔吐がある。

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100

第58回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

神経性無食欲症で生じやすいのはどれか。

1

頻脈

2

高血圧

3

高血糖

4

高リン血症

5

高コレステロール血症

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81

第50回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

認知療法について正しいのはどれか。

1

認知の歪みに働きかける。

2

認知機能の改善効果がある。

3

幼少期のこころの問題を主な対象とする。

4

自動思考は無意識であるため同定しない。

5

悲観的な思考を楽観的な思考に置き換える。

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92

第35回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

強迫神経症患者の初期の作業療法で適切なのはどれか。

1

籐細工－小物入れ用籠

2

木　工－本立て

3

銅板細工－表　札

4

革細工－眼鏡ケース

5

レクリエーション－リズム体操

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89

第35回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 気分障害

気分障害

大分類: 気分障害

うつ病患者の作業療法中に観察される特徴で誤っているのはどれか。

1

脱線しやすい。

2

自己決定力が低下する。

3

自己卑下感を抱く。

4

無理をしやすい。

5

依存心が高まる。

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86

第42回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 気分障害

気分障害

大分類: 気分障害

気分障害（うつ病）の患者で作業療法時にみられないのはどれか。

1

作品に高い完成度を求める。

2

熱心に取り組む。

3

他者からの評価を気にする。

4

自分の判断で先に進む。

5

作業手順にこだわる。

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39

第34回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

8歳の男児。学習障害。外来通院で作業療法を実施。聴覚的短期記憶に問題があり学校での課題の取り組みに困難を示している。知能検査は下位検査にばらつきがあるが発達遅滞は認められない。作業療法を実施する上で適切でないのはどれか。

1

課題に取り組んだ場合は積極的にほめる。

2

視覚的な情報提示を多くする。

3

繰り返し内容を口頭で説明する。

4

指示は簡単にする。

5

言われたことをノートに書くように指導する。

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79

第38回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

精神分裂病（統合失調症）患者の作業場面の行動特徴でないのはどれか。

1

場面に応じた対応が混乱しやすい。

2

全体の会話の流れから外れやすい。

3

複数の課題を同時に遂行するのが苦手である。

4

作業手順に慣れるのが早い。

5

待てないで先を急ごうとする。

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81

第55回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要解説

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

治療者が指示や助言を与え、非適応的な行動をコントロールすることを目的とした治療法はどれか。

1

芸術療法

2

森田療法

3

精神分析療法

4

来談者中心療法

5

バイオフィードバック療法

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79

第39回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

器質性精神障害患者に対する作業療法開始時の作業適用で適切でないのはどれか。

1

作業工程が単純なものを選ぶ。

2

個別プログラムから始める。

3

知的水準を確認しておく。

4

耐久性を高める作業を選ぶ。

5

安全な作業環境を設定する。

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14

第60回午後 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

75歳の男性。間質性肺疾患で入院中。安静時も頻呼吸で、頸部の呼吸補助筋活動が亢進し、吸気時の胸骨上切痕および鎖骨上窩の陥凹を認める。この患者に対する理学療法で最も適切なのはどれか。

1

気道の吸引を行う。

2

上肢の筋力増強運動を行う。

3

腹部引き込み動作の練習を行う。

4

徒手的な胸郭可動域の拡大運動を行う。

5

負荷を加えて吸気筋トレーニングを行う。

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87

第36回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

学習障害児に対する作業療法の目的で適切でないのはどれか。

1

学習意欲の向上

2

運動機能の向上

3

学業成績の向上

4

注意集中力の向上

5

自己評価の向上

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17

第49回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

13歳の男子。幼児期は図鑑をひとりで眺めて過ごしていた。小学校に入ると、しつこく意味を確認する癖や協調性がとれないことを教師に注意されることが多くなり、級友からいじめられるようになった。最近、級友の話し声に過敏に反応したり、家族への暴言と暴力が頻繁となり入院となった。この患者に対する作業療法実施時の声かけとして適切なのはどれか。

1

「この作業をしてみたいですか」

2

「休みは適当にとってください」

3

「周囲の人に配慮して行動してください」

4

「その作業の難しい点はどの辺りですか」

5

「私の話す説明をよく覚えて作業に取り掛かってください」

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48

第52回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

小児自閉症患者に勧める活動として最も適切なのはどれか。

1

トランポリンで遊ぶ。

2

ままごとで父親役をする。

3

テレビを見ながら宿題をする。

4

野球のキャッチボールをする。

5

苦手な感覚を繰り返し受ける。

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