第55回作業療法士専門問題午後47問類似問題

88

第42回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

摂食障害の作業療法で適切でないのはどれか。

1

熱中できる時間をつくる。

2

ストレス発散を促す。

3

自己表現を促す。

4

コミュニケーションを楽しむ体験をさせる。

5

食生活改善のためのプログラムを行う。

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33

第40回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 気分障害

気分障害

大分類: 気分障害

53歳の男性。うつ病。公務員。職場の配置転換後、苦手なパソコン使用を主とした業務に変わったことを契機に不眠、食欲不振および抑うつ気分を呈した。「仕事に行くのがおっくうになった。同僚に申し訳ない」と言い、希死念慮も認められたため入院。入院1か月後、作業療法が開始された。作業療法開始3週目までの到達目標として適切なのはどれか。2つ選べ。

1

疲労を自覚できる。

2

パソコンの操作力を向上させる。

3

終日、作業療法に参加できる。

4

作業量に関して作業療法士に自ら相談できる。

5

小グループのリーダーを担当する。

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21

第56回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 基礎作業療法学・作業療法管理学

基礎作業療法...

大分類: 基礎作業療法学・作業療法管理学

作業療法に関する歴史について正しいのはどれか。

1

呉秀三は認知行動療法を実践した。

2

A. Meyerは感覚統合療法を提唱した。

3

加藤普佐次郎は結核患者の作業療法に貢献した。

4

高木憲次は肢体不自由児の療育を体系化させた。

5

W. Duntonは精神力動的作業療法理論を提唱した。

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49

第51回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

ACT〈Assertive Community Treatment〉の特徴はどれか。

1

休日を除き毎日提供される。

2

作業療法士が中心となり実施する。

3

地域の福祉施設の利用時に実施する。

4

原則的にサービス提供は無期限である。

5

対象は比較的軽度の精神障害者である。

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49

第48回午後 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

広汎性発達障害に対する作業療法でみられる症状はどれか。

1

行為心迫

2

常同行動

3

解離症状

4

離脱症状

5

陰性症状

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100

第49回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

うつ病への対応として適切なのはどれか。

1

重要な事柄についての判断を促す。

2

休養の重要性について説明する。

3

自殺の可能性は話題にしない。

4

うつ病の診断は伝えない。

5

気晴らしを推奨する。

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62

第42回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

正しい組合せはどれか。

1

自律訓練法－四肢重感練習

2

系統的脱感作－絶対臥褥

3

森田療法－不安階層表

4

自由画法－バウムテスト

5

交流分析－古典的条件づけ

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49

第49回午後 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

てんかん患者の作業療法においてみられる動作で複雑部分発作と考えられるのはどれか。

1

急に立ち上がって歩き回る。

2

同じ手順の所作を繰り返す。

3

かたくなに作業を続ける。

4

見本と作品を見比べる。

5

首を何度も急にひねる。

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48

第35回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 内科疾患

内科疾患

大分類: 内科疾患

視力障害を伴う糖尿病患者の作業療法で誤っているのはどれか。

1

こぎん刺しなどの細かい手工業を用いる。

2

刃物や針は使用上の注意を指導する。

3

物品の位置を手で触れて確認させる。

4

道具の配置を決めておく。

5

作業中の低血糖発作に注意する。

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32

第36回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

17歳の男子高校生。恐怖症。2人兄弟の兄。弟とふざけていて、弟が持つボールペンの先が本人の手掌部に突き刺さった。傷は短期間で治癒したが、それ以後ボールペンや包丁などの先の尖ったものを怖がるようになり、勉強も手につかず、不登校となった。弟に対する暴力も時々みられた。通院を開始し、3か月が経過したが、尖端に対する恐怖心や不登校は持続している。この時点で作業療法が開始された。作業療法開始後2か月、見学に来た両親から「母親にひどく甘えたりするようになった」という話があった。この時期の対応で適切なのはどれか。

1

退行ととらえて作業療法を継続する。

2

作業種目の変更を考慮する。

3

本人に主治医との面接を勧める。

4

本人と面接し弟への攻撃性を解釈する。

5

本人、両親および作業療法士の3者面談を行う。

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22

第54回午前 | 作業療法士専門問題

重要解説

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

作業療法の評価で正しいのはどれか。

1

MTDLPは質問紙による評価である。

2

COPMはセラピストの意見を中心に評価する。

3

人間作業モデルを構成するのは運動面と精神面である。

4

クライアント中心の実践は、評価結果を本人に提示しない。

5

作業遂行は人―環境―作業の相互作用の結果として生じる。

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87

第38回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

作業療法場面で退行した態度をとりやすいのはどれか。

1

閉所恐怖症

2

パニック障害

3

強迫性障害（強迫神経症）

4

外傷後ストレス障害

5

解離性（転換性）障害

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45

第34回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 整形外科疾患

整形外科疾患

大分類: 整形外科疾患

手根管症候群の術後3日目の作業療法で適切でないのはどれか。

1

全指の自動関節可動域訓練を行う。

2

手関節の他動的関節可動域訓練を行う。

3

浮腫を軽減するポジショニングを指導する。

4

手関節の痛みがあるときは安静用スプリントを作製する。

5

片手動作を指導する。

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47

第55回午前 | 作業療法士専門問題

最重要解説

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

疾患と治療の組合せで正しいのはどれか。

1

解離性健忘――――――――――自律訓練法

2

身体化障害――――――――――系統的脱感作法

3

強迫性障害――――――――――曝露反応妨害法

4

PTSD〈外傷後ストレス障害〉―フラッディング

5

心気障害―――――――――――持続エクスポージャー法

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14

第41回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 神経筋疾患

神経筋疾患

大分類: 神経筋疾患

53歳の女性。パーキンソン病。ヤールの重症度分類ステージIII。薬物コントロールができ次第退院の予定である。作業療法で適切でないのはどれか。

1

2

3

4

5

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38

第42回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

16歳の男子。高機能広汎性発達障害。友人との交流は少ないが、学校では大きな問題もなく普通高校に進学した。高校1年の夏休み後から登校できなくなり、思春期外来を受診した。通院しながら外来作業療法を実施することになった。開始時の作業で適切でないのはどれか。

1

単純なもの

2

短時間で完成できるもの

3

本人の興味があるもの

4

他者と共同で行うもの

5

粗大動作が多いもの

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40

第47回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 認知症・高齢者障害

認知症・高齢...

大分類: 認知症・高齢者障害

MMSE（Mini Mental State Examination）10点の認知症患者の作業療法の目的で正しいのはどれか。

1

聴覚の刺激

2

生活習慣の形成

3

抽象概念の形成

4

新しい課題の提供

5

記憶のトレーニング

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20

第56回午後 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

32歳の男性。統合失調症。これまで院内の外来作業療法に参加していたが、友人の就労を契機に本人も就労希望を口にするようになった。担当の作業療法士が院内のカンファレンスで、この患者の就労移行支援事業所利用を提案するにあたって最も重要なのはどれか。

1

罹病期間

2

幻聴の頻度

3

病識の程度

4

就労への意欲

5

統合失調症の病型

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92

第40回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

中等度知的障害児の作業適用で適切でないのはどれか。

1

道具の種類が少ないもの

2

作業工程が単純なもの

3

巧緻性を要するもの

4

達成感が得やすいもの

5

役割分担が明確なもの

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14

第54回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

20歳の男性。1年浪人した後に大学に入学し親元を離れた。夏休みに帰省した時に独語や空笑が目立ち始め、バイクに乗って信号無視したところを警察に捕まった。事情聴取の中で「逃げないと殺される」といった支離滅裂な言動がみられたため、連絡を受けた両親に付き添われ精神科を受診し入院となった。入院から1か月後、幻聴と妄想が減弱したところで作業療法が開始となった。この時点での作業療法の役割で正しいのはどれか。

1

自信の回復

2

疲労度の調整

3

達成感の獲得

4

対人交流の拡大

5

身辺処理能力の回復

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