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作業療法士国家試験

検索元問題
第45回 午前 第45問
20件の類似問題
うつ病患者への対応で適切なのはどれか。  ...
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45
第57回 午後 作業療法士専門問題
重要 解説
自閉症スペクトラム障害患者が就労継続支援A型事業所を利用する際の作業療法士の対応として適切なのはどれか。  
1
巧緻性が要求される作業を任せる。
2
事業所での経験を振り返るための面接をする。
3
事業所内のルールについてはその都度伝える。
4
利用開始時に苦手な場面から慣らしていく。
5
利用者同士で行う流れ作業から導入する。
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19
第51回 午後 作業療法士実地問題
32歳の女性。幼いころから落ち着きがなく、忘れ物も多かった。大学卒業後、医療事務の仕事に就いたが、仕事が忙しくなるとミスが多くなり、同僚にかんしゃくを起こすなど感情が不安定となった。仕事を休むことも多くなったため、職場の上司に勧められ、精神科を受診し、入院となった。2週後、情緒的に落ち着いたところで作業療法が開始された。この患者の作業療法で予測される行動はどれか。  
1
読書に没頭する。
2
他者との接触を避ける。
3
他者の作業種目に目移りする。
4
物を置いた場所を何度も確認する。
5
自分の作品の出来栄えに固執する。
63
第43回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
クリニカルパスで誤っているのはどれか。  
1
いつまでに何をするかを明確にする。
2
チームアプローチを促進する。
3
治療をためらう患者の説得に利用する。
4
職種ごとの役割を明確にする。
5
バリアント(逸脱)はパス改善の情報となる。
37
第41回 午前 作業療法士専門問題
最重要
13歳の女子。中学に入学してから頭痛などを理由に欠席が多くなり、2学期からは不登校となった。自宅で母親への暴力がみられるようになったため、精神科を受診し外来作業療法に通うこととなった。作業療法プログラムの留意点で適切でないのはどれか。  
1
同年代の患者との交流を楽しめる機会を提供する。
2
電子メールなどのコミュニケーション機器の利用法を指導する。
3
授業の遅れを取り戻すために学習の時間を取り入れる。
4
1週間の過ごし方を工夫し基本的な生活リズムを整える。
5
身体運動や創作活動を利用し自己表現の機会を提供する。
92
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
アルツハイマー型認知症患者の作業療法場面でみられないのはどれか。  
1
語間代によるコミュニケーションの低下
2
まだら認知症による作業能力の低下
3
記銘力低下による作業手順の混乱
4
失見当識による作業時間の間違い
5
人格変化による孤立化
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48
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
外傷性脳損傷後の障害と訓練・対応との組合せで適切なのはどれか。  
1
記憶障害 − 作業工程が多い種目とする。
2
半側空間無視 − 無視側からの刺激を多くする。
3
注意障害 − 作業工程の展開を速くする。
4
遂行機能障害 − 毎回新しい作業活動を準備する。
5
社会的行動障害 − 新しい集団への参加を促す。
10
第36回 午前 作業療法士実地問題
作業療法の目的で適切でないのはどれか。  
Pz35jBKhylStJwcVDdgWW
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
51
第44回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
歩行に介助が必要なParkinson病患者の指導で適切なのはどれか。  
1
段差はスロープにする。
2
居室に厚めのじゅうたんを敷く。
3
歩行リズムに合わせて声かけをする。
4
すくみ足には両手を引いて下肢の振り出しを導く。
5
自主訓練として立位での体幹前後屈運動を指導する。
40
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
21歳の男性。知的障害。養護学校の高等部を卒業後、魚屋に住み込みで3年間働いていた。接客をすることになったころから、腹痛で休みがちとなった。つり銭を間違えたことがきっかけとなり、自分の頭を壁にたたきつけるなどの自傷行為がみられるようになり、精神科に入院となった。入院1週後に作業療法を開始した。復職に向けた支援で重要でないのはどれか。  
1
住み込み先への外泊
2
苦手な作業の確認
3
体力の向上
4
対人技能の訓練
5
職場との調整
26
第38回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
42歳の男性。精神分裂病(統合失調症)。25歳時に「お前は泥棒だ」という声が聞こえるようになり初回入院した。今回も幻聴と被害妄想が出現し3回目の入院。入院5週目で病状は落ち着き作業療法が依頼された。疲れやすさと抑うつ傾向が目立つ。この時点で、作業適用を決める上で優先度の低いのはどれか。 ア.対人刺激の量イ.作業の難易度ウ.本人の希望エ.幻聴の有無オ.退院後の生活  
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
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76
第34回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
うつ病患者の訴えはどれか。2つ選べ。 ア.考えが他人に知られてしまう。イ.生き生きとした感情がわかない。ウ.周囲の人に迷惑をかけている。エ.考えを他人に抜き取られる。オ.周囲の人が自分を見張っている。  
1
2
3
4
5
41
第47回 午後 作業療法士専門問題
最重要
境界性パーソナリティー障害の作業療法の目的でないのはどれか。  
1
枠組みの提供
2
行動化の促進
3
依存欲求の充足
4
探索行動の促進
5
対象恒常性の改善
11
第53回 午後 作業療法士実地問題
解説
科目:
43歳の女性。高校の美術教師。2年前に乏突起神経膠腫を発症した。現在緩和ケア病棟で疼痛緩和の治療を受けている。作業療法時に「死んだらどうなるのでしょうか」と問いかけられた。対応として最も適切なのはどれか。  
1
「よく分かりません」
2
「あなたはどう思っていますか」
3
「気持ちを切り替えて、作業をしましょう」
4
「そんなことは心配しなくても大丈夫ですよ」
5
「何か楽しくなるようなことを考えましょう」
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39
第38回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
68歳の男性。21歳時に精神分裂病(統合失調症)を発症し入退院を数回繰り返した。50歳ころから症状が安定し家庭菜園をしながら弟の家族と同敷地内の離れ家で暮らしていた。今回、数年前からの多発性脳梗塞による認知症が進み、日常生活が困難となり、老人性認知症疾患療養病棟に入院した。作業療法場面での留意点で適切でないのはどれか。  
1
自動症
2
せん妄
3
転倒
4
脳卒中発作
5
精神分裂病(統合失調症)の悪化
85
第36回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
大分類: 気分障害
双極性感情障害(躁うつ病)の患者で特徴的でないのはどれか。  
1
攻撃的な言動
2
罪責的な言動
3
確認的な言動
4
誇大的な言動
5
干渉的な言動
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99
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
てんかん患者に対する作業療法実施時の発作予防の留意点はどれか。  
1
固執性
2
集中度
3
疲労度
4
協調性
5
参加度
72
第37回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
精神分裂病(統合失調症)の特徴で誤っているのはどれか。  
1
青年期に発病することが多い。
2
自分の殻に閉じこもることが多い。
3
循環性の経過をたどることが多い。
4
被害的な内容を訴えることが多い。
5
意欲低下をみることが多い。
47
第56回 午前 作業療法士専門問題
標準 解説
入院患者のせん妄発症を予防するための取り組みとして適切なのはどれか。2つ選べ。  
1
処方内容を確認する。
2
家族との面会は謝絶する。
3
病室移動の頻度を増やす。
4
多職種で関わるのを避ける。
5
本人が見える位置に時計を置く。
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9
第50回 午前 作業療法士実地問題
科目:
57歳の男性。視床出血後に表在感覚と深部感覚との障害を認める。運動麻痺は認めない。この患者に行う知覚再教育で誤っているのはどれか。  
1
開眼で代償させる。
2
運動や動作は可能な限りゆっくり行う。
3
15分程度の知覚再教育を一日に数回行う。
4
識別素材を固定し、患側手を動かして識別させる。
5
書字の際に、筆記具と手との接触個所で筆記具の特徴を感じさせる。
96
第42回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
統合失調症の薬物療法で正しいのはどれか。  
1
1日の服薬回数が少ないと服薬遵守を得やすい。
2
陰性症状は陽性症状より薬物反応性が良い。
3
非定型抗精神病薬には錐体外路系副作用がない。
4
数種類の薬剤を少量ずつ投与すると副作用が少ない。
5
症状が改善したら薬物療法を終了する。
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