活動種目と道具との組合せで誤っているのはどれか。
1: 革細工－スーベルカッター
2: 七宝焼き－竹ぐし
3: 陶芸－整経台
4: 籐細工－目打ち
5: 金工－たがね
誤っている組合せはどれか。
1: たがね－木 工
2: カキベラ－陶 芸
3: くいきり－タイル細工
4: 万 力－金 工
5: 目打ち－籐細工
作業活動の特徴として誤っている組合せはどれか。
1: 平織り－繰り返し動作
2: シルクスクリーン－筋力強化
3: 陶芸（足回しろくろ使用）－手と足の協調
4: 切絵－手指の巧緻性
5: クロッキーゴルフ－全身運動
作業種目と目的との組合せで誤っているのはどれか。
1: 足踏み式織機－体幹を含む粗大運動
2: 土練り－肩甲帯の下制と肘伸展の相互的強化
3: 切り絵－上肢帯と手指の巧緻性向上
4: マクラメ－手内在筋の筋力強化
5: 木 工－全身の筋力増加と構成能力の向上
作業活動と機能改善との組合せで適切でないのはどれか。
1: 籐のかご編み－視覚運動協応
2: 和紙のちぎり絵－手指巧緻性
3: フィンガーペインティング－手指筋力
4: タイルモザイク－構成能力
5: 陶芸の手びねり－感覚機能
作業種目と目的との組合せで正しいのはどれか。
1: かんなの使用－回内回外運動の改善
2: かぎ針編み－手関節屈筋群の伸張
3: 銅板打出し－手指の筋力強化
4: 粘土細工の押しのべ－握り動作の改善
5: サンディング－手指の協調運動の獲得
作業活動の一般的特徴で適切な組合せはどれか。
1: マクラメ－押し動作
2: 革細工のスタンピング－片手動作
3: 陶芸の菊ねり－つまみ動作
4: モザイク用のタイル割り－握り動作
5: プラモデルの組立て－繰り返し動作
作業の難易度の段階づけで適切でないのはどれか。
1: 編物－編み方の種類
2: 木工－作品の形
3: 籐細工－籐の色
4: 絵画－作品の大きさ
5: キーボード演奏－曲の種類
木工の技法で誤っているのはどれか。
1: 鋸の刃が縦挽きか横挽きかを確認する。
2: 厚く大きな材料の切断には胴付き鋸を用いる。
3: 鋸を挽くときは刃渡り全体を使う。
4: 曲線の切断にはまわし挽きを用いる。
5: 挽き終わりにはゆっくりとし、挽き落とし部を支え片手挽きする。
作業種目とその目的との組合せで正しいのはどれか。
1: 板金の打ち出し － 肘・手指の筋力強化
2: 粘土の押しのべ － 握りとつまみ
3: かぎ針編み － 肘伸筋群・手関節屈筋群の伸張
4: サンディング － 指の協調運動と分離運動
5: かんなの使用 － 回内・回外
構成障害で誤っているのはどれか。
1: 消しゴムを字を消すものと認めつつ口へ持っていく。
2: 手本を写させると図柄の一部が重なり合う。
3: マッチ棒を用いた図柄の模倣では形態がゆがむ。
4: 積木を用いた三次元形態の組み立てが困難である。
5: コース立方体組合せテスト課題が困難である。
道具の把握形態において、編み棒と同じ手の構えをとる道具はどれか。
1: スプーン
2: 千枚通し
3: つまようじ
4: 筆
5: 包丁
誤っている組合せはどれか。
1: 片麻痺の痙性尖足 － 底屈制動付短下肢装具
2: ペルテス病 － 股関節外転装具
3: 特発性側弯症 － ハローベスト
4: 先天性股関節脱臼 － リーメンビューゲル装具
5: 膝前十字靱帯損傷 － デローテーション装具