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作業療法士国家試験

検索元問題
第44回 午前 第68問
20件の類似問題
小児における疾患と作業療法との組合せで誤っているのはどれか。  ...
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7
第50回 午前 作業療法士実地問題
10歳の男児。痙直型四肢麻痺の脳性麻痺。頭部保持は可能で、手で支持すれば座位が可能。わずかな距離は寝返りで移動する。電動車椅子を練習中である。この児が机上で道具の操作を練習する際に、上肢を効果的に使用するための姿勢として最も難易度が高いのはどれか。
DHZToTJCYPCwDnRhwEASE
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
86
第37回 午前 作業療法士専門問題
最重要
自閉症児の作業中にみられない行動はどれか。 ア.身体に触れられるのを嫌う。イ.興味のあるものに手を触れる。ウ.ひとつの行動を繰り返す。エ.身振り手振りで話す。オ.他人のしぐさをまねる。  
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
100
第49回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
小学2年生の女児。学校では一言も話さない。うなずきなどのジェスチャーでコミュニケーションは可能。自宅では普通に会話ができる。考えられるのはどれか。  
1
読字障害
2
選択性緘黙
3
Rett症候群
4
広汎性発達障害
5
Tourette症候群
14
第46回 午後 作業療法士実地問題
29歳の女性。歩行困難を主訴に整形外科外来を受診したが、検査では異常は認められなかった。紹介されて精神科外来を受診し、入院することとなった。手足がふるえ、軽い麻痺のような脱力があり、自立歩行ができないため車椅子を使用している。立位保持や移乗に介助を必要とし、ADLはほぼ全介助である。この時点の患者に対する作業療法で適切なのはどれか。2つ選べ。  
1
自己洞察を促す。
2
自己表現の機会を増やす。
3
身体症状に対して対応する。
4
自己中心的な依存は禁止する。
5
集団活動で役割を担ってもらう。
56
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
末梢神経麻痺と治療との組合せで正しいのはどれか。  
1
後骨間神経麻痺 − 手背橈側の知覚再教育
2
前骨間神経麻痺 − パーティクル・テクスチャーでの脱過敏療法
3
正中神経高位麻痺 − テノデーシススプリントでのつまみ動作訓練
4
正中・尺骨神経麻痺 − Thomasスプリントでの把持動作訓練
5
尺骨神経低位麻痺 − 環・小指深指屈筋の筋再教育
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31
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
統合失調症(回復期前期)の患者に対する作業療法導入時の面接場面で適切なのはどれか。  
sGBYCB17DuSvTdH91THdW
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
12
第35回 午前 作業療法士実地問題
装具の適応で誤っているのはどれか。 
r9D7cfS9fJNfDG3fkup7m
1
上位型腕神経叢麻痺
2
下垂手
3
脳血管障害
4
猿手
5
手内在筋優位
65
第43回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
Duchenne(デュシェンヌ)型筋ジストロフィーのステージ7(厚生省筋萎縮症研究班の機能障害度分類による)で可能なのはどれか。2つ選べ。  
1
電動鋸を用いた木工
2
ペーパークラフト
3
マクラメ
4
陶芸のたま作り
5
板金打ち出し
37
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
8歳の男児。自閉症。小学校に入学後、好きな算数以外の授業中に奇声をあげるようになった。家ではこだわり行為を制する母親に暴力を振るうようになり、養護教諭の勧めで児童・思春期外来を受診した。受診後すぐに作業療法が開始された。患児の行動で予測されるものはどれか。2つ選べ。  
1
質問し終わる前に答え始める。
2
話しかけに応じない。
3
同じことを繰り返し聞いてくる。
4
しゃべり続ける。
5
他者の邪魔をする。
70
第39回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
誤っている組合せはどれか。  
1
うつ病-制止
2
強迫性障害-保続
3
解離性障害-遁走
4
統合失調症(精神分裂病)-昏迷
5
身体表現性障害-心気
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71
第42回 午前 作業療法士専門問題
重要
重度心身障害児への介入として適切でないのはどれか。  
1
快反応を誘発できる刺激を探す。
2
応答のある働きかけを繰り返し行う。
3
物を介した関わりから始める。
4
体性感覚の入力によって人への注意を促す。
5
定位反応を誘発できる呼びかけを探す。
97
第60回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
常染色体のトリソミーで引き起こされる疾患はどれか。
1
Down症候群
2
Kleinefelter症候群
3
Turner症候群
4
von Recklinghausen病
5
フェニルケトン尿症
84
第41回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
統合失調症患者。作業療法中に「足がむずむずしてじっとしていられない」と訴えた。この状態はどれか。  
1
ジスキネジア
2
ジストニア
3
アカシジア
4
パーキンソニズム
5
チック
100
第42回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
自閉症で正しいのはどれか。  
1
乳児期の虐待(ネグレクト)が原因となる。
2
20%に精神遅滞の合併がある。
3
言語の意味理解が障害される。
4
家庭ではほぼ問題なく会話できる。
5
特定のものに対するこだわりがある。
92
第38回 午前 作業療法士専門問題
標準
精神遅滞の障害像で誤っているのはどれか。  
1
情緒障害
2
意識障害
3
認知障害
4
学習障害
5
運動障害
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40
第59回 午後 作業療法士専門問題
重要
末梢神経障害による感覚障害に伴う運動失調の治療法で適切でないのはどれか。
1
重錘負荷
2
弾性緊縛帯
3
電気刺激療法
4
姿勢鏡を用いた立位練習
5
歩行補助具を用いた歩行練習
18
第47回 午後 作業療法士実地問題
科目:
大分類: 気分障害
35歳の女性。現在、6か月児の子育て中であるが、1か月前からテレビも新聞も見る気が起こらないほど周囲への興味・関心が低下し、子と触れ合うこともおっくうになった。物事の判断が鈍くなり、子育てに自信をなくし、自分を責め、ささいなことから不安になりやすくなったため、子を祖母に預けて精神科病院に入院した。入院翌日から不安の軽減を目的に作業療法が開始された。この患者に対する作業療法士の対応で適切なのはどれか。  
1
体力の増強を図る。
2
趣味をみつけるよう促す。
3
子育てへの関心を高める。
4
日中の過ごし方を話し合う。
5
共同作業で他者と役割を分担させる。
31
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
10歳の男児。幼少時期から内気で、友達と遊ぶ時も受身な態度が多かった。学校では全く口をきかないため仲間はずれになり、不登校となった。家族との会話もあるが、学校のことに触れられると物を投げつけたりするようになったため、両親に連れられ外来受診。週2回の個別作業療法が開始された。学校での状態はどれか。  
1
抑うつ反応
2
失声
3
選択性緘黙(かんもく)
4
拒絶症
5
チック
70
第35回 午前 作業療法士専門問題
最重要
作業種目とその目的との組合せで正しいのはどれか。  
1
板金の打ち出し - 肘・手指の筋力強化
2
粘土の押しのべ - 握りとつまみ
3
かぎ針編み - 肘伸筋群・手関節屈筋群の伸張
4
サンディング - 指の協調運動と分離運動
5
かんなの使用 - 回内・回外
45
第42回 午前 作業療法士専門問題
重要
疾患と神経学的検査法との組合せで適切なのはどれか。  
1
筋萎縮性側索硬化症-母指球擦過によるオトガイ筋収縮
2
書痙-手関節部でのTinel徴候
3
小脳梗塞-母指球叩打後の持続的筋収縮
4
筋緊張性ジストロフィー-手掌擦過時の強制把握
5
パーキンソン病-中指尖部を弾いた後の母指内転運動
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