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作業療法士国家試験

検索元問題
第47回 午前 第15問
20件の類似問題
21歳の男性。大学入学後、クラスの中で強い緊張を感じ、身体のふるえや手掌の発汗が止まらなくなった。その......
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19
第50回 午後 作業療法士実地問題
科目:
25歳の男性。統合失調症。大学卒業後、営業職に就いたものの、まもなく発症して入院となった。退院後、就労支援を受けたいという本人の希望があり、現在は配食サービスを行う事業所に通っている。事業所とは雇用契約を交わしており、職業指導員の下に調理と配達業務を担当し、業務以外の悩みについては生活支援員に相談している。この患者が利用している就労支援サービス事業所として適切なのはどれか。  
1
障害者就業・生活支援センター
2
就労継続支援A型事業所
3
就労継続支援B型事業所
4
障害者職業能力開発校
5
就労移行支援事業所
94
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
広汎性発達障害に対する作業療法で留意すべき症状はどれか。  
1
行為心迫
2
常同行動
3
解離症状
4
離脱症状
5
陰性症状
37
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
49歳の男性。アルコール依存症。40歳から通院でカウンセリングを受けていた。今回、連休中に連続飲酒となり、医師の勧めで専門病院に入院した。入院後、離脱症状が出現した。離脱症状から回復した後、作業療法が処方された。作業療法の初回面接で両足下腿のしびれ感を訴えた。作業療法士の対応で適切でないのはどれか。 ア.しびれ感の状態を聞く。イ.目の前で歩行動作をしてもらう。ウ.感覚検査を行う。エ.その場で担当医師に連絡する。オ.しびれ感を考慮し面接を中止する。  
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
100
第45回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
うつ病の治療で正しいのはどれか。  
1
重要な事項についての自己決定を促す。
2
抗うつ薬は三環系薬物が最も広く用いられている。
3
抗うつ薬の副作用を説明する。
4
症状の改善後には抗うつ薬を速やかに中止する。
5
電気けいれん療法は効果がない。
99
第50回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
強迫性障害について誤っているのはどれか。  
1
曝露反応妨害法が用いられる。
2
強迫行為はさせられ体験による。
3
対称性へのこだわりがみられる。
4
不合理な観念が繰り返し浮かぶ。
5
選択的セロトニン再取り込み阻害薬が用いられる。
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80
第38回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
「指図したりけなしたりする声が聞こえ、作業に集中できない」と訴える患者への対応で適切でないのはどれか。  
1
どのような時に聞こえるのか尋ねる。
2
聞こえる頻度を尋ねる。
3
聞こえているときの対処方法を尋ねる。
4
聞こえる内容から距離をとるように指導する。
5
聞こえている間は作業を止めるように指導する。
38
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
20歳の男性。統合失調症(精神分裂病)。 1か月前、街中で「誰もがお前を殺してやると言っている。やられる前にやらなければ」と言って暴れたため入院。入院後も「お前なんか殺してやると言われるので不安で落ち着かない」という訴えが続いている。「やられる前にやらなければ」という考えのもとにある症状はどれか。  
1
自閉
2
強迫観念
3
被害妄想
4
作為体験
5
感情鈍麻
46
第53回 午前 作業療法士専門問題
最重要 解説
科目:
大分類: 気分障害
うつ病の回復初期の患者への対応で最も適切なのはどれか。  
1
就労を勧める。
2
チームでのスポーツを勧める。
3
休憩を早めにとるように勧める。
4
物事は自分で判断するように促す。
5
行動の結果の良し悪しを明確に伝える。
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37
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
8歳の男児。自閉症。小学校に入学後、好きな算数以外の授業中に奇声をあげるようになった。家ではこだわり行為を制する母親に暴力を振るうようになり、養護教諭の勧めで児童・思春期外来を受診した。受診後すぐに作業療法が開始された。患児の行動で予測されるものはどれか。2つ選べ。  
1
質問し終わる前に答え始める。
2
話しかけに応じない。
3
同じことを繰り返し聞いてくる。
4
しゃべり続ける。
5
他者の邪魔をする。
96
第43回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
うつ病患者の訴えで少ないのはどれか。  
1
「頭が締めつけられる」
2
「決められない」
3
「いらいらする」
4
「迷惑をかけている」
5
「周りが恐ろしい」
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18
第52回 午後 作業療法士実地問題
8歳の男児。小児自閉症と診断されている。言語発達の遅れがみられ、軽度の精神遅滞を合併している。小学校に入学した後、「先生が何を言っているか分からない」と訴えた。保護者も強く希望し、特別支援学校に転校した。この児とのコミュニケーションにおいて、作業療法士が最も留意すべきなのはどれか。  
1
一度に複数の指示をする。
2
絵やカードを豊富に使い指示をする。
3
言葉より表情の変化で意図を伝える。
4
不適切な行動は時間をおいてから指摘する。
5
個別にではなく集団の一員として声をかける。
34
第56回 午後 作業療法士専門問題
最重要 解説
科目:
病態と治療法の組合せで正しいのはどれか。  
1
半側空間無視 ── 遮断除去法
2
遂行機能障害 ── 自己教示法
3
注意障害 ── 間隔伸張法
4
記憶障害 ── 視覚走査法
5
失語症 ── PQRST法
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21
第35回 午前 作業療法士専門問題
最重要
21歳の男性。運送会社勤務。外傷性脳損傷。事故後3か月経過。麻痺はなく身辺動作は可能であるが時々促しが必要である。外出の目的や頼まれた用事を途中で忘れてしまう。課題遂行を習慣化するための方法で適切でないのはどれか。  
1
作業を簡略化し繰り返す。
2
自分なりの作業方法を選択する。
3
作業予定と進行度とを照合する。
4
メモを利用する。
5
忘れた課題を時間をかけて思い出す。
18
第34回 午前 作業療法士実地問題
科目:
58歳の女性。脳梗塞による右片麻痺。発症後5日経過。理学療法では座位訓練が開始された。ベッドサイドでの作業療法の初回評価として適切でないのはどれか。  
1
リスクを確認する。
2
病棟での生活状況について情報を得る。
3
簡易上肢機能検査(STEF)を行う。
4
精神機能のスクリーニングを行う。
5
身体機能の検査は負荷にならないものから始める。
18
第60回 午後 作業療法士実地問題
標準
科目:
70歳の男性。前頭側頭型認知症。元来真面目な性格であった。ここ数年は平気で他人の物を盗るようになり、注意されても意に介さなくなった。また、些細なことで怒り出すため、対応に困った家族が主治医と相談し、デイケアに通所し、作業プログラムに参加することになった。この患者への対応で適切なのはどれか。2つ選べ。
1
抽象的な指示を与える。
2
作業に失敗したら叱責する。
3
作業台の席替えを頻繁に行う。
4
道具を見やすいところに置く。
5
作業を決まった手順で行わせる。
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10
第47回 午前 作業療法士実地問題
科目:
53歳の女性。Parkinson病。Hoehn&Yahrの重症度分類StageⅢ。薬物コントロールができ次第退院の予定である。作業療法が適切でないのはどれか。  
hIE4QlO4UZqMMdxgpOYwm
1
1
2
2
3
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4
4
5
5
48
第49回 午前 作業療法士専門問題
最重要
摂食障害患者の作業療法でみられる特徴はどれか。  
1
強迫性
2
過大評価
3
自己満足
4
自己肯定
5
自己主張
99
第57回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
疾患と治療の組合せで正しいのはどれか。  
1
PTSD ── 電気けいれん療法
2
心気障害 ── 持続エクスポージャー法
3
解離性健忘 ── 自律訓練法
4
強迫性障害 ── 暴露反応妨害法
5
身体化障害 ── 系統的脱感作法
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30
第52回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
大分類: 内科疾患
作業療法中の低血糖発作で注意すべきなのはどれか。  
1
深い呼吸
2
喉の渇き
3
手の震え
4
皮膚の乾燥
5
筋緊張の亢進
18
第47回 午前 作業療法士実地問題
30歳の女性。大学卒業後就職したが、すぐに退職した。その後対人トラブルを起こしては何回も勤務先を変え、2週前から就労移行支援事業所に通所するようになった。作業手順が分からなくても質問ができないため完成することができなかった。音に過敏に反応し、他の通所者と折り合いがつかずいらいらするようになり、家族に当たり散らすようになった。通所も中断し自宅に引きこもりがちとなったため、外来作業療法を紹介された。この患者で考えられるのはどれか。  
1
注意欠陥/多動性障害
2
Asperger症候群
3
学習障害
4
行為障害
5
自閉症
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