第36回作業療法士専門問題午前88問類似問題

75

第38回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

職業関連活動で適切でないのはどれか。

1

疾患の管理指導

2

公共交通機関の利用指導

3

特定の職業能力訓練

4

職場環境の評価

5

段階的な復帰プログラムの提案

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19

第49回午後 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

26歳の女性。異性問題でリストカットを繰り返し入院となった。その後も病棟看護師に甘えたかと思えば暴言を吐く状態が続いている。入院後2週が経過して作業療法が処方された。この患者にみられやすいのはどれか。

1

心気症

2

注意障害

3

強迫症状

4

させられ体験

5

見捨てられ恐怖

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11

第54回午前 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

30歳の男性。アテトーゼ型脳性麻痺。頸椎症性脊髄症を発症し、歩行不能となった。電動車椅子を導入し、練習開始後2週で施設内自走が可能となったが、壁への衝突等があるために見守りが必要である。上肢操作向上を目的とした作業療法で適切なのはどれか。

1

貼り絵をする。

2

木工で鋸を使う。

3

ドミノを並べる。

4

版画で彫刻刀を使う。

5

革細工でスタンピングをする。

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23

第56回午後 | 作業療法士専門問題

標準解説

科目:

大分類: 基礎作業療法学・作業療法管理学

基礎作業療法...

大分類: 基礎作業療法学・作業療法管理学

CMOP〈Canadian Model of Occupational Performance〉で誤っているのはどれか。

1

人を身体面と認知面の2側面で捉える。

2

COPMを実践するときに必要な基本的な考え方である。

3

個人と作業と環境が相互に関わりあった結果を説明できる。

4

作業ニーズを満たすという作業療法の方向性を示している。

5

環境の要素には物理的、制度的、社会的、文化的に関する要素が含まれる。

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34

第44回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 気分障害

気分障害

大分類: 気分障害

48歳の男性。市役所に勤務。住民の苦情に対応する業務に就いたころから、不眠、食欲不振、意欲低下および思考抑制が始まった。3か月間の休職を取り自宅療養をしていたが「自分は役に立たない」と言い、希死念慮を認めたため入院となり、2週後から作業療法が開始された作業療法の初期評価で把握すべき内容として適切でないのはどれか。

1

興味関心

2

身体症状の有無

3

病前の生活状況

4

現在の睡眠状態

5

集団への参加技能

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18

第47回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

30歳の女性。大学卒業後就職したが、すぐに退職した。その後対人トラブルを起こしては何回も勤務先を変え、2週前から就労移行支援事業所に通所するようになった。作業手順が分からなくても質問ができないため完成することができなかった。音に過敏に反応し、他の通所者と折り合いがつかずいらいらするようになり、家族に当たり散らすようになった。通所も中断し自宅に引きこもりがちとなったため、外来作業療法を紹介された。この患者で考えられるのはどれか。

1

注意欠陥／多動性障害

2

Asperger症候群

3

学習障害

4

行為障害

5

自閉症

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25

第47回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

訪問作業療法で対象者と何に取り組むかを決定するためにカナダ作業遂行測定（COPM）を用いることとした。正しいのはどれか。

1

対象者の能力向上に効果的な作業を作業療法士が選択する。

2

作業の遂行度は過去1週間に何回実施したかで評価する。

3

障害の状態から実施すべき作業の重要度を評価する。

4

実際の作業遂行状況を家族から聴取する。

5

作業に関する満足度を10段階で聞く。

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48

第53回午後 | 作業療法士専門問題

最重要解説

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

作業療法士が訪問支援を行う際に最も適切なのはどれか。

1

部屋の様子をよく観察する。

2

患者本人に病識の獲得を促す。

3

同じ職種のスタッフと訪問する。

4

作業療法士であることを強調する。

5

家族が本人の前で話す愚痴に耳を傾ける。

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49

第50回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

作業療法中にみられるてんかん患者の発作症状でないのはどれか。

1

虚空を注視する。

2

強い執着性を示す。

3

眼球が共同偏向する。

4

突然に会話を停止する。

5

急に立ち上がって歩きまわる。

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2

第48回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 脳血管疾患

脳血管疾患

大分類: 脳血管疾患

脳血管障害患者にネット手芸を作業活動として選択した。下から6段目までを作業療法士が手本として見せた後、色を変えて患者が実施した作品の途中経過を写真に示す。最も考えられる障害はどれか。

1

観念失行

2

拮抗失行

3

構成障害

4

視覚失認

5

手指失認

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49

第44回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 高次脳機能障害

高次脳機能障...

大分類: 高次脳機能障害

1〜40までの数字が縦10、横20の升目の中にランダムに並んでいる紙を使って、注意障害に対するアプローチを行うときに、課題と治療目的との組合せで適切なのはどれか。2つ選べ。

1

「偶数で20以下」に〇 − 選択性

2

「1の位に7」に〇、「1の位が9」に△ − 持続性

3

一定時間内にできるだけ多く「4の倍数」に〇 − 多方向性

4

隣り合う数字を足して「30を越えたとき」に〇 − 感　度

5

「3の倍数」に〇、「5の倍数」に△を一定時間ごとに反復 − 転導性

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32

第56回午前 | 作業療法士専門問題

重要解説

科目:

大分類: 脳血管疾患

脳血管疾患

大分類: 脳血管疾患

記憶障害を認める患者への対応として正しいのはどれか。

1

記憶する内容は、その意味を考え、声に出し印象づけて記憶させる。

2

バランストレーニングなどの運動は疲労を伴うため活用しない。

3

記憶する内容は、絵などの視覚的イメージは用いず記憶させる。

4

備忘録は、多くの情報を取り扱うため活用しない。

5

何度も失敗を経験させながら、記憶の修正を促す。

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32

第45回午後 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 高次脳機能障害

高次脳機能障...

大分類: 高次脳機能障害

症状と治療法との組合せで正しいのはどれか。

1

1. 失行症－自己教示法

2

2. 半側無視－間隔伸張法

3

3. 記憶障害－誤りなし学習

4

4. 注意障害－観察学習

5

5. 遂行機能障害－プリズム適応療法

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65

第40回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: リハビリテーション概論

リハビリテー...

大分類: リハビリテーション概論

クリニカルパスについて誤っているのはどれか。

1

治療を効率よく進めるために用いられる。

2

治療を標準化するために用いられる。

3

各職種ごとに個別のパスを用いる。

4

患者や家族の同意を得る場合に用いられる。

5

経過に応じて柔軟迅速に修正を加える。

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24

第55回午前 | 作業療法士専門問題

標準解説

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

作業療法の目標設定で誤っているのはどれか。

1

定性的目標では治療効果の評価が容易である。

2

長期目標では社会的側面に言及する。

3

達成可能な現実的なものとする。

4

制約条件を考慮して設定する。

5

達成時期を明確に設定する。

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20

第55回午後 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 統合失調症

統合失調症

大分類: 統合失調症

45歳の男性。統合失調症。外来治療を受けながら母親と2人で暮らしている。3年前までは仕事に就いていたが、職場での対人関係がうまくいかず症状が悪化し退職した。現在は精神症状は落ち着き、ADLは自立し生活リズムも整っている。一般就労を希望し、作業療法士に相談した。この時点で患者が利用する障害福祉サービスとして適切なのはどれか。

1

自立訓練

2

共同生活援助

3

就労移行支援

4

就労定着支援

5

就労継続支援B型