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作業療法士国家試験

検索元問題
第50回 午前 第45問
20件の類似問題
うつ病患者の作業療法での留意点で適切なのはどれか。  ...
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53
第41回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
初発の多発性硬化症患者の作業療法で適切でないのはどれか。 ア.環境温度を25℃以下に設定する。イ.視覚障害に対して点字訓練を開始する。ウ.漸増抵抗運動での筋力増強訓練を行う。エ.痙縮筋の持続伸張を行う。オ.抑うつに対して心理的サポートを行う。  
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
33
第46回 午後 作業療法士専門問題
最重要
科目:
運動失調症患者のADLの工夫で正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
重たい靴を選ぶ。
2
靴下にループをつける。
3
机の角にクッション材をつける。
4
食事に長柄フォークを使用する。
5
上着の更衣にリーチャーを使用する。
7
第43回 午前 作業療法士実地問題
科目:
65歳の女性。右利き。脳梗塞による右片麻痺。発症後5日経過。意識は清明。Brunnstrom法ステージは上下肢、手指いずれもIである。飲水でひどくむせている。この時期に行う作業療法で適切でないのはどれか。  
1
安静時座位の右肩甲帯は前方突出位に保持する。
2
安静時座位の右股関節は外転・外旋位に保持する。
3
嚥下障害に対して間接訓練を行う。
4
関節可動域訓練を1日2回行う。
5
右上肢の自己介助運動を指導する。
47
第53回 午前 作業療法士専門問題
重要 解説
他罰的であり「病状がよくならないのは、親の接し方が悪いため」と攻撃的になる境界性パーソナリティ障害の患者への作業療法士の対応として適切でないのはどれか。  
1
単独で患者と関わる。
2
患者の親への心理的支援を行う。
3
治療契約の重要さを患者と確認する。
4
攻撃を向けられた後も同じ態度をとる。
5
患者自身の困難に共感的な態度で接する。
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99
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
神経症性障害の作業療法場面でみられないのはどれか。  
1
注意転導
2
過換気症候群
3
解離症状
4
演技的行動
5
強迫行為
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5
第40回 午前 作業療法士実地問題
科目:
60歳の女性。主婦。発症後2か月の脳卒中右片麻痺。ブルンストローム法ステージは上下肢、手指いずれもIVである。認知的問題はない。表は患者が現時点で改善したいと考える活動とそれらの活動の重要さ、出来ばえ、現状の満足感を各々10点満点で 主観的に判断した結果を示す。この表から作業療法士がする判断で適切なのはどれか。 
ywePClBIg5uZR35Qrol9S
1
「炊事」へのアプローチは満足感が得やすい。
2
「買物」へのアプローチは成功体験が得やすい。
3
「電話」へのアプローチは優先度が高い。
4
列挙された活動のニーズは同等である。
5
列挙された活動の意味と行い方を分析する。
35
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
24歳の男性。てんかん。生活のリズムの崩れから、発作が頻発するため入院。発作はすぐコントロールされ、2か月後に単身生活での退院予定となった。これまでに何度か保護的就労を試みるものの、次第に服薬が不規則になり、知人からパチンコなどに誘われると断わることができず、金銭管理も不可能となって生活の維持が困難となっていた。今回、退院準備の目的で作業療法に参加した。退院のための技能獲得として適切でないのはどれか。  
1
服薬管理
2
時間管理
3
金銭管理
4
就労準備
5
対人関係
44
第56回 午後 作業療法士専門問題
重要 解説
科目:
統合失調症について正しいのはどれか。  
1
症状寛解後は薬物治療を中止する。
2
家族心理教育を行うことで再発率が低下する。
3
精神病未治療期間の長短は予後と無関係である。
4
服薬自己管理の練習は急性増悪期から開始する。
5
障害者試行雇用〈トライアル雇用〉の対象にはならない。
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81
第59回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
科目:
技法としてホームワーク〈宿題〉を用いるのはどれか。
1
支持的精神療法
2
精神分析療法
3
内観療法
4
認知行動療法
5
森田療法
18
第46回 午後 作業療法士実地問題
科目:
22歳の男性。統合失調症。作業療法の開始後、しばらくして「周りの人が自分の悪口を言っている気がする」と訴えてきた。作業療法士の対応として適切なのはどれか。  
1
訴えを助長しないよう聞き流す。
2
個室に移動させ、作業を継続させる。
3
休憩を取り入れ、周りの人たちの様子を観察させる。
4
勘違いであることを説明し、気にしないよう説得する。
5
周りの人たちに、悪口を言ったかどうかを1人ずつ確認する。
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100
第42回 午前 作業療法士専門問題
重要
精神科デイケアのプログラムで適切でないのはどれか。  
1
訪問支援
2
就労準備
3
家族支援
4
授産作業
5
心理教育
43
第51回 午後 作業療法士専門問題
重要
自閉性障害の子供の作業療法場面でみられる特徴はどれか。  
1
新しい環境を好む。
2
同じ遊びに没頭する。
3
ままごと遊びをする。
4
身振りで意味を強調する。
5
周りの子供に関心をもつ。
53
第40回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 脊髄損傷
頸髄損傷(第6頸髄節まで機能残存)の作業療法として適切でないのはどれか。  
1
上着はかぶりタイプから練習する。
2
車椅子上で起立性低血圧が起こったら下肢を挙上する。
3
自己導尿ができるようにカテーテル操作の練習をする。
4
排便は臥位で行えるように環境を整える。
5
コンピュータの入力デバイスを検討する。
43
第55回 午前 作業療法士専門問題
重要 解説
認知症患者とのコミュニケーション上の配慮で最も適切なのはどれか。  
1
にぎやかな環境で話す。
2
指示は詳細なものにする。
3
身振り手振りは使わない。
4
沈黙した場合は話題を変える。
5
話題は本人と関係のあるものにする。
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36
第53回 午前 作業療法士専門問題
最重要 解説
科目:
大分類: 脊髄損傷
第6頸髄節まで機能残存している頸髄損傷患者に対する作業療法として適切でないのはどれか。  
1
上衣着脱は被りタイプから練習する。
2
コンピュータの入力デバイスを検討する。
3
排便は臥位で行えるように環境を整える。
4
自己導尿ができるようにカテーテル操作を練習する。
5
車椅子上で起立性低血圧が起こったときは前屈位をとる。
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79
第37回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
急性期を脱した精神分裂病(統合失調症)患者にみられにくい症状はどれか。  
1
早朝覚醒
2
自信喪失
3
抑うつ気分
4
希死念慮
5
集中力減退
55
第34回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
大分類: 内科疾患
糖尿病を合併した患者の家事指導で適切でないのはどれか。  
1
体力配分を考慮した家事計画を立てる。
2
食事の前に活動の重点を置くように話す。
3
カロリー計算を組み入れた献立をつくる。
4
日常使う調理器具の配置を決める。
5
やけどや刃物傷への注意を促す。
31
第47回 午後 作業療法士専門問題
重要
科目:
小脳失調患者の上肢の協調性向上を目的とした方法で正しいのはどれか。  
1
上肢遠位部に弾性緊迫帯を巻く。
2
上肢遠位部に重錘を負荷する。
3
筋にタッピング刺激を与える。
4
筋に寒冷刺激を与える。
5
筋の他動伸張を行う。
11
第54回 午前 作業療法士実地問題
解説
30歳の男性。アテトーゼ型脳性麻痺。頸椎症性脊髄症を発症し、歩行不能となった。電動車椅子を導入し、練習開始後2週で施設内自走が可能となったが、壁への衝突等があるために見守りが必要である。上肢操作向上を目的とした作業療法で適切なのはどれか。  
1
貼り絵をする。
2
木工で鋸を使う。
3
ドミノを並べる。
4
版画で彫刻刀を使う。
5
革細工でスタンピングをする。
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26
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
40歳の女性。精神分裂病(統合失調症)。19歳で発病し8回の入院歴がある。調子のよいときは家事の手伝いができていた。今回、いとこの結婚式の話を聞いてから言動がまとまらなくなり、「結婚しろ」という幻聴があり、他家を訪問するようになったので入院した。入院1か月後、落ち着きはないが、幻聴は軽減し作業療法の依頼があった。初回面接における作業療法士の対応で適切でないのはどれか。  
1
過去の入院理由を聞く。
2
家事の手伝いの内容を聞く。
3
退院後の生活に対する考えを聞く。
4
幻聴の内容について聞く。
5
作業内容についての希望を聞く。
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