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作業療法士国家試験
検索元問題
第40回 午前 第92問
20件の類似問題
中等度知的障害児の作業適用で適切でないのはどれか。 ...
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91
第41回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
神経症性障害患者の作業療法で適切でないのはどれか。
1
心気症を示す患者では、レクリエーションや運動を促す。
2
不安発作を示すときは、作業の中断を考慮する。
3
過剰な不安を抱くときは、作業量を増やす。
4
身体表現性障害では、身体機能改善を優先する。
5
自己評価が低いときは、達成しやすい作業に変更する。
15
第35回 午前
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作業療法士実地問題
14歳の男子。デュシェンヌ型筋ジストロフィーのステージ7（厚生省筋萎縮症研究班の機能障害度分類による）。養護施設に入所し教育・訓練を受けている。作業療法で適切でないのはどれか。
1
歯磨き動作維持のためアームサポートを工夫する。
2
更衣動作自立のためボタンエイドの使用訓練を行う。
3
トイレでの姿勢保持用に前方テーブルを設置する。
4
食事のリーチ補助にターンテーブルを利用する。
5
趣味活動の草花栽培にかさ上げした花瓶を設置する。
70
第39回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
高齢障害者の作業療法で適切でないのはどれか。
1
身体機能だけでなく、認知機能や生活習慣を把握する。
2
病前の趣味に関連した作業を選択する。
3
傾眠がみられたら、睡眠状況や脱水の有無を確認する。
4
白内障では、できるだけ日光の当たる場所で作業を行う。
5
日常生活の中で役割を持てるような作業を指導する。
15
第42回 午前
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作業療法士実地問題
ヤールの重症度分類ステージIIIのパーキンソン病患者に対する作業療法で適切でないのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
16
第54回 午前
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作業療法士実地問題
解説
17歳の男子。自閉症。自分なりの特定のやり方にこだわり融通が利かず、臨機応変に振る舞えずに失敗体験を積み重ね、自尊感情が著しく低下している。この常同性に関わる特性を踏まえた上での作業療法上の配慮として、最も重要なのはどれか。
1
静かな環境で作業する。
2
用件は具体的に伝える。
3
図や表を用いた説明を行う。
4
1つずつ段階を踏んで作業する。
5
予定変更がある時は前もって伝える。
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69
第35回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業活動の特徴として誤っている組合せはどれか。
1
平織り－繰り返し動作
2
シルクスクリーン－筋力強化
3
陶芸（足回しろくろ使用）－手と足の協調
4
切絵－手指の巧緻性
5
クロッキーゴルフ－全身運動
41
第37回 午前
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作業療法士専門問題
重要
陶芸作業で適切でないのはどれか。 ア．手びねりは良好な体幹バランスを要する。イ．茶碗の成形には手指の固有覚フィードバックを要する。ウ．機械ろくろは視覚―運動の協調性を要する。エ．手まわしろくろでの絵付けは両手の協調性を要する。オ．浸しがけ法の絵付けには色の識別を要する。
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
39
第44回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
20歳の男性。広汎性発達障害。高校の普通科を卒業後、工場に就職するが職場で上司に指示されたことが途中で変更になったことで怒ったり、昼休みの同僚との会話からトラブルとなったりして退職した。その後、抑うつ的な状態が続き、精神科受診となった。この患者への作業療法の目的で最も適切なのはどれか。
1
体力の向上
2
自尊心の回復
3
見当識の改善
4
行動の自己洞察
5
生活リズムの回復
19
第50回 午前
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作業療法士実地問題
10歳の男児。学業成績は中位だが授業中に落ちつきがなく、隣の子に一方的に話しかける、落書きをする、忘れ物をするなどでよく注意を受けていた。片付けも苦手で自室は乱雑であった。心配した母親と共に精神科を受診し、外来作業療法が開始された。この男児に予測される作業療法での様子はどれか。
1
同じ動作を繰り返す。
2
根拠のない自信を示す。
3
道具をしばしばなくす。
4
詳細を作業療法士に確認する。
5
手順にこだわって作業をする。
61
第43回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
上腕義手使用者の訓練で適切でないのはどれか。
1
肩甲帯の可動域訓練を行う。
2
つまみ動作は硬い物から軟らかい物へと進める。
3
肘ロックを解除して手先を開閉する練習を行う。
4
応用訓練として革細工や折り紙などの両手動作を行う。
5
切断肢が利き手の場合、非利き手での書字訓練を行う。
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64
第36回 午前
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作業療法士専門問題
重要
頭部外傷患者にみられる障害の特徴で適切でないのはどれか。
1
自発性低下のため指示が必要である。
2
受傷前後のことを忘れている。
3
簡単なテストもいらいらして中断する。
4
復職しても仕事を続けることが困難である。
5
動作性知能より言語性知能の低下が大きい。
35
第50回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
ロービジョンケアの活動と補助具の組合せで適切でないのはどれか。
1
パソコン操作 ― 音声変換ソフト
2
針の糸通し ― 拡大鏡
3
屋外歩行 ― 白杖
4
爪切り ― 単眼鏡
5
読書 ― 書見台
18
第40回 午前
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作業療法士実地問題
関節リウマチの自助具で適切でないのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
41
第46回 午後
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作業療法士専門問題
最重要
摂食障害患者に対する作業療法導入時の活動で適切なのはどれか。
1
耐久性を高める反復作業
2
集中して楽しめる手工芸
3
食事摂取のロールプレイ
4
行動制限を補う有酸素運動
5
対人交流をひろげるグループ活動
64
第36回 午後
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理学療法士・作業療法士共通問題
重要
能力低下へのアプローチとして誤っているのはどれか。
1
脊髄損傷患者への車椅子訓練
2
精神障害者への生活技能訓練
3
知的障害者への就労準備訓練
4
痴呆患者への記憶想起訓練
5
脳卒中患者への利き手交換訓練
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96
第43回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
精神遅滞（知的障害）の作業療法の目的で誤っているのはどれか。
1
日常生活動作の獲得を目指す。
2
作業体験の機会を提供する。
3
対人交流の練習をする。
4
ストレス対処法を学ぶ。
5
自己洞察を促す。
20
第51回 午前
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作業療法士実地問題
24歳の女性。知的障害。就労継続支援A型事業を利用中。就労意欲は高いが状況の判断能力が低く、他者の発言を被害的に受け取る傾向が強く欠勤が多くなり、作業療法士に相談に来た。この患者で優先して支援すべきなのはどれか。
1
洞察
2
職場の変更
3
作業耐久性の向上
4
生活リズムの安定
5
対人関係技能の向上
73
第40回 午前
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作業療法士専門問題
標準
陶芸のひも作りによる成形作業で誤っているのはどれか。
1
つまみ、離し動作は少ない。
2
前腕の回旋は中間位が維持される。
3
表在覚によって粘土の乾燥を確認する。
4
固有覚によって厚みを調節する。
5
成形は視覚障害があっても可能である。
93
第37回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
うつ病の回復初期での作業療法の留意点で適切なのはどれか。
1
作業リズムを獲得させる。
2
作業回数を増やす。
3
作業難易度を高める。
4
話し合いの司会を勧める。
5
団体競技のスポーツを取り入れる。
46
第54回 午後
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作業療法士専門問題
重要
解説
注意欠如・多動性障害の患者の就労に関して適切な助言はどれか。
1
優先順位にこだわらないようにする。
2
多彩なやり方で物事を行うようにする。
3
周囲の人に配慮を求めないようにする。
4
自分だけの時間や場所を作るようにする。
5
便利なハイテク機器などは利用しないようにする。
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