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作業療法士国家試験
検索元問題
第53回 午後 第24問
20件の類似問題
作業における段階付けと目標機能の組合せで正しいのはどれか。 ...
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72
第43回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
各作業における段階付けと目標機能との組合せで適切なのはどれか。2つ選べ。
1
ビーズ細工のビーズの大きさ － 手指巧緻性
2
マクラメの糸の太さ － 手指筋力
3
織物の模様の複雑さ － 注意機能
4
革細工の革の厚さ － 視覚運動協応
5
ぬり絵の色の多さ － 構成能力
44
第41回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業活動の一般的特徴で適切な組合せはどれか。
1
マクラメ－押し動作
2
革細工のスタンピング－片手動作
3
陶芸の菊ねり－つまみ動作
4
モザイク用のタイル割り－握り動作
5
プラモデルの組立て－繰り返し動作
24
第42回 午前
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作業療法士専門問題
重要
ネット手芸で図のようなティッシュボックスを作製する。目的とする段階づけで適切でないのはどれか。
1
作業時間の調整－全身の耐久性
2
ネットの細かさ－手指の巧緻性
3
編む方向－手指の可動域
4
糸と針の太さ－手指の筋力
5
図案の複雑さ－構成能力
43
第41回 午前
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作業療法士専門問題
重要
作業の難易度の段階づけで適切でないのはどれか。
1
編物－編み方の種類
2
木工－作品の形
3
籐細工－籐の色
4
絵画－作品の大きさ
5
キーボード演奏－曲の種類
75
第42回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業活動と機能改善との組合せで適切でないのはどれか。
1
籐のかご編み－視覚運動協応
2
和紙のちぎり絵－手指巧緻性
3
フィンガーペインティング－手指筋力
4
タイルモザイク－構成能力
5
陶芸の手びねり－感覚機能
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24
第43回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
籐細工の素編みで図のような所見がみられた。作業療法評価項目で適切でないのはどれか。
1
手指筋力
2
手指巧緻性
3
視知覚機能
4
構成能力
5
注意機能
70
第38回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
適切でないのはどれか。
1
マクラメは段階的な構成能力訓練として用いることができる。
2
段通織りは上肢の粗大な動きを改善することができる。
3
ビーズ通しは目と手の協調性を改善することができる。
4
鋳込みによる陶芸は達成感の形成に寄与できる。
5
革細工のモデリングは肘の可動域を改善できる。
69
第35回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業活動の特徴として誤っている組合せはどれか。
1
平織り－繰り返し動作
2
シルクスクリーン－筋力強化
3
陶芸（足回しろくろ使用）－手と足の協調
4
切絵－手指の巧緻性
5
クロッキーゴルフ－全身運動
71
第39回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業種目と目的との組合せで正しいのはどれか。
1
サンディング－手指の協調運動の獲得
2
板金打出し－手指の筋力強化
3
粘土細工の押しのべ－握り動作の改善
4
かぎ針編み－手関節屈筋群の伸張
5
かんなの使用－回内・回外運動の改善
73
第34回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業種目と目的との組合せで誤っているのはどれか。
1
足踏み式織機－体幹を含む粗大運動
2
土練り－肩甲帯の下制と肘伸展の相互的強化
3
切り絵－上肢帯と手指の巧緻性向上
4
マクラメ－手内在筋の筋力強化
5
木 工－全身の筋力増加と構成能力の向上
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72
第34回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業種目と目的との組合せで正しいのはどれか。
1
かんなの使用－回内回外運動の改善
2
かぎ針編み－手関節屈筋群の伸張
3
銅板打出し－手指の筋力強化
4
粘土細工の押しのべ－握り動作の改善
5
サンディング－手指の協調運動の獲得
87
第34回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
中等度知的障害の作業療法の種目の選択で適切なのはどれか。
1
複雑な工程のもの
2
多くの道具を使用するもの
3
自己判断の多いもの
4
速い作業速度を必要とするもの
5
作品の完成まで工程の変更を必要としないもの
95
第34回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
情緒障害児の作業で適切なのはどれか。
1
工程の複雑な作業
2
注意力の持続を要する作業
3
手順の明確な作業
4
反復動作が多い作業
5
巧緻性の高い作業
70
第35回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
作業種目とその目的との組合せで正しいのはどれか。
1
板金の打ち出し － 肘・手指の筋力強化
2
粘土の押しのべ － 握りとつまみ
3
かぎ針編み － 肘伸筋群・手関節屈筋群の伸張
4
サンディング － 指の協調運動と分離運動
5
かんなの使用 － 回内・回外
41
第37回 午前
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作業療法士専門問題
重要
陶芸作業で適切でないのはどれか。 ア．手びねりは良好な体幹バランスを要する。イ．茶碗の成形には手指の固有覚フィードバックを要する。ウ．機械ろくろは視覚―運動の協調性を要する。エ．手まわしろくろでの絵付けは両手の協調性を要する。オ．浸しがけ法の絵付けには色の識別を要する。
1
ア、イ
2
ア、オ
3
イ、ウ
4
ウ、エ
5
エ、オ
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74
第44回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
手指のピンチ力強化に適切なのはどれか。2つ選べ。
1
木工の鋸引き
2
籐細工の編み込み
3
革細工のレーシング
4
陶芸の粘土手びねり
5
モザイクのタイル貼り
59
第41回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
関節リウマチ患者に対する手指巧緻性維持を目的とした作業で適切でないのはどれか。
1
はり絵
2
編物
3
刺しゅう
4
マクラメ
5
金工細工
33
第45回 午後
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作業療法士専門問題
最重要
脊髄小脳変性症患者に対する作業療法で適切なのはどれか。2つ選べ。
1
1. 彫刻
2
2. 木工作業
3
3. マクラメ
4
4. 金工作業
5
5. 張り子細工
79
第44回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
認知症高齢者に用いる作業活動で適切なのはどれか。2つ選べ。
1
工程の多い作業
2
3時間程度の作業
3
繰り返しのある作業
4
道具の種類が多い作業
5
過去になじみのある作業
42
第50回 午前
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作業療法士専門問題
最重要
認知症患者の作業課題で適切でないのはどれか。
1
壊れにくい素材での課題
2
道具を使わない課題
3
少ない工程の課題
4
短時間の課題
5
精密な課題
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