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作業療法士国家試験

検索元問題
第38回 午前 第28問
20件の類似問題
36歳の男性。精神分裂病(統合失調症)。20歳代に発病。就労を目的としてデイケアの通所を開始。対人関係は......
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47
第49回 午前 作業療法士専門問題
最重要
強迫性障害患者の作業療法で適切なのはどれか。  
1
自由度の高い作業を提供する。
2
正確さを必要とする作業を提供する。
3
強迫行為が始まれば作業を中止させる。
4
強迫行為の原因についての洞察を促す。
5
作業工程の確認は作業療法士が本人に代わって行う。
49
第54回 午後 作業療法士専門問題
重要 解説
精神科リハビリテーション活動の説明で正しいのはどれか。  
1
ACTは重症精神障害者の地域生活を支援する。
2
SSTは精神科病院内での生活技能の向上を目指す。
3
認知リハビリテーションは集団形式で実施することは避ける。
4
ケアマネジメントは支援機関中心に必要なサービスを検討し利用者に提供する。
5
心理教育は、援助する者とされる者とを明確に区分した構造的な治療関係の中で実施する。
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32
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
17歳の男子高校生。恐怖症。2人兄弟の兄。弟とふざけていて、弟が持つボールペンの先が本人の手掌部に突き刺さった。傷は短期間で治癒したが、それ以後ボールペンや包丁などの先の尖ったものを怖がるようになり、勉強も手につかず、不登校となった。弟に対する暴力も時々みられた。通院を開始し、3か月が経過したが、尖端に対する恐怖心や不登校は持続している。この時点で作業療法が開始された。作業療法開始後2か月、見学に来た両親から「母親にひどく甘えたりするようになった」という話があった。この時期の対応で適切なのはどれか。  
1
退行ととらえて作業療法を継続する。
2
作業種目の変更を考慮する。
3
本人に主治医との面接を勧める。
4
本人と面接し弟への攻撃性を解釈する。
5
本人、両親および作業療法士の3者面談を行う。
45
第45回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
うつ病患者への対応で適切なのはどれか。  
1
積極性を促す。
2
集団参加を促す。
3
早期の退職を勧める。
4
自殺の話題は扱わない。
5
認知の特徴を把握する。
41
第46回 午後 作業療法士専門問題
最重要
摂食障害患者に対する作業療法導入時の活動で適切なのはどれか。  
1
耐久性を高める反復作業
2
集中して楽しめる手工芸
3
食事摂取のロールプレイ
4
行動制限を補う有酸素運動
5
対人交流をひろげるグループ活動
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47
第59回 午後 作業療法士専門問題
標準
ACTの説明で正しいのはどれか。
1
軽度の精神障害を持つ人が対象である。
2
ケアマネジメントの手法を用いる。
3
主たる目標は症状軽減である。
4
訪問作業療法の一形態である。
5
夜間の対応は行わない。
97
第41回 午前 作業療法士専門問題
最重要
てんかん患者の作業療法で誤っているのはどれか。  
1
集団作業療法を取り入れる。
2
発作があった日は作業療法を中止する。
3
生活技能の訓練を行う。
4
役割に応じた責任を持たせる。
5
発作のタイプによって作業種目を選択する。
19
第55回 午後 作業療法士実地問題
解説
科目:
28歳の男性。統合失調症で6か月前に精神科病院に措置入院歴がある。その後退院し、自治体による退院後支援計画に基づいて外来でフォローされていたが、2か月前から抗精神病薬の服薬が不規則になり、幻聴の増悪がみられた。自傷行為はなく、家族をはじめ周囲の人間に対して手をあげるようなことはないが「薬は飲むな」という幻聴に左右されてこの1週間は全く服薬しておらず、一昨日から一睡もできていない。両親が「担当医に相談しよう」と勧めてなんとか外来受診をさせたが、精神保健指定医から入院を勧められてもかたくなに拒否を続けている。この患者の現在の状況において適切な入院形態はどれか。  
1
任意入院
2
応急入院
3
医療保護入院
4
緊急措置入院
5
医療観察法による入院
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93
第37回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
うつ病の回復初期での作業療法の留意点で適切なのはどれか。  
1
作業リズムを獲得させる。
2
作業回数を増やす。
3
作業難易度を高める。
4
話し合いの司会を勧める。
5
団体競技のスポーツを取り入れる。
18
第46回 午前 作業療法士実地問題
科目:
大分類: 気分障害
48歳の女性。20歳代で夫が亡くなり1人で子どもを育てた。子どもが就職し家を離れたころから意欲が低下し、気分が落ち込むようになった。精神科外来に通院していたが、今回、食欲不振が続いたため入院となった。入院後3週経過し作業療法が開始された。この患者の作業療法実施上の留意点で適切なのはどれか。2つ選べ。  
1
楽しみを見つける。
2
早期の就労を促す。
3
自殺企図に注意する。
4
身辺処理能力を高める。
5
過去の生活課題を振り返る。
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95
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
広汎性発達障害児の就学に向けた作業療法で適切でないのはどれか。  
1
学校の環境調整を図る。
2
身辺処理能力の向上を目指す。
3
異年齢集団での対人交流を促す。
4
家族へ障害の特徴を伝える。
5
遊びの幅を広げる。
36
第42回 午前 作業療法士専門問題
最重要
25歳の女性。境界型人格障害。友人と些細なことで口論となり大量服薬して入院となった。症状が落ち着いてきたので、作業療法に参加することになった。この患者の作業療法場面でしばしばみられるのはどれか。2つ選べ。  
1
一人で作業をやりたがる。
2
一つの作業に執着する。
3
作業手順が覚えられない。
4
病棟スタッフの悪口を言う。
5
些細なことで自傷行為をする。
26
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
60歳の女性。うつ病。夫と2人暮らし。1年前からうつ状態が遷延し、抑うつ気分や意欲の低下が強く、家事もできなくなり入院した。1か月でうつ状態がやや改善してきたが、記憶力減退を強く訴え、「自分は痴呆になった」との不安が強い。気分転換と生活リズムの回復を目的に作業療法が処方された。主治医からの留意事項として、薬の副作用によるふらつきへの配慮が指示されている。作業療法の初期評価で適切でないのはどれか。  
1
歩行の状態を把握する。
2
日常生活の状況について尋ねる。
3
発症に先立つ環境変化について情報収集する。
4
高次脳機能検査を行う。
5
患者が関心を持っている活動を聞く。
46
第59回 午前 作業療法士専門問題
標準
うつ病の復職支援の説明で正しいのはどれか。
1
公務員はリワークを目的とした精神科デイケアの利用対象外である。
2
試し出勤(リハビリ出勤)とは産業保健スタッフ同伴での出勤である。
3
地域障害者職業センターのリワーク支援は病状の回復を目的とする。
4
急性期での安静・休養が終わり次第、リワークプログラムを導入する。
5
リワークで実施されているプログラムには教育プログラムが含まれる。
97
第47回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
統合失調症の症状で、薬物療法によって比較的改善しやすいのはどれか。  
1
1日中何もしない。
2
喜怒哀楽を表さない。
3
自分の殻に閉じこもる。
4
身だしなみを気にしない。
5
他人の声が自分に呼びかけてくる
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87
第37回 午前 作業療法士専門問題
最重要
中等度のアルツハイマー型老年認知症患者の特徴で適切なのはどれか。2つ選べ。 ア.新たに覚える能力は保たれる。イ.初対面の挨拶が自然にできる。ウ.過去に習熟した動作は保たれる。エ.視野の障害を認めやすい。オ.地誌的見当識は保たれる。  
1
2
3
4
5
43
第45回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
統合失調症の早期作業療法における面接の場で図Aと比べた図Bの特徴はどれか。2つ選べ。 
B2RzDG_FIUfpU0LDQ-xMH
1
集中しやすい。
2
緊張感が高まる。
3
安全感が保たれる。
4
秘密が語られやすい。
5
日常的な雰囲気がある。
17
第54回 午前 作業療法士実地問題
解説
35歳の男性。交通事故による外傷性脳損傷で入院となった。受傷10日後から作業療法が開始された。運動麻痺や感覚障害はみられなかった。些細なことで怒りをあらわにし、作業療法中も大きな声をあげ、急に立ち上がってその場を去る、というような行動がしばしばみられた。患者はこの易怒性についてほとんど自覚しておらず病識はない。この患者の怒りへの対応で最も適切なのはどれか。  
1
原因について自己洞察を促す。
2
感情をコントロールするよう指導する。
3
周囲に与える影響を書き出してもらう。
4
よく観察し誘発されるパターンを把握する。
5
脳損傷との関係について理解が得られるまで説明する。
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85
第41回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
統合失調症の回復期前期における作業療法導入時の評価項目で適切でないのはどれか。  
1
基本的生活リズム
2
身体感覚の状態
3
疲れやすさの程度
4
活動範囲の広がり
5
金銭管理能力
19
第55回 午前 作業療法士実地問題
解説
66歳の女性。歌が好きでカラオケをよく楽しんでいたが、1年前から言葉数が少なくなり夫が心配して精神科を初めて受診した。MMSEは正常範囲内であった。MRIでは前頭葉優位の限局性脳萎縮があり、SPECTでは両側の前頭葉から側頭葉に血流低下が認められた。現在は定年退職した夫と2人暮らしをしており、家事は夫が行っている。デイケアに週1回通所しており、好きだった塗り絵や和紙工芸などの作業活動に参加するが、落ち着きがなく途中で立ち去ろうとする行動が頻回にみられる。作業活動の持続を促す対応として最も適切なのはどれか。  
1
注意がそれたら道具や材料を見せながら声をかける。
2
顔見知りのメンバーが多いフロアに移動する。
3
立ち去ってはいけないとはっきり伝える。
4
初めて体験する手工芸を取り入れる。
5
セラピストを変更する。
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