答えを一括表示
全ての問題カードで答えと解説を同時に展開します。
もう一度押すと全てのカードの答えをまとめて非表示に戻せます。
表示中
作業療法士問題表示
作業療法士国家試験
検索元問題
第48回 午前 第47問
20件の類似問題
神経症性障害の作業療法で正しいのはどれか。 ...
広告
96
第36回 午前
|
作業療法士専門問題
重要
精神科デイケア・スタッフの対応として適切なのはどれか。
1
職種の役割を優先した活動を行う。
2
プログラムの作成はスタッフが行う。
3
スケジュール通りの活動を重視する。
4
個別の対応よりも集団の維持を重視する。
5
家族指導・援助を重視する。
43
第48回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
統合失調症の回復期後期に行う作業療法の目的で適切なのはどれか。
1
休息援助
2
対人交流
3
衝動発散
4
欲求充足
5
鎮静と賦活
15
第47回 午前
|
作業療法士実地問題
21歳の男性。大学入学後、クラスの中で強い緊張を感じ、身体のふるえや手掌の発汗が止まらなくなった。その後、自宅に引きこもるようになったため家族に伴われて精神科外来を受診した。外来作業療法に通うことになった。この患者の作業療法で適切でないのはどれか。
1
個室を使用する。
2
SSTを取り入れる。
3
生活リズムを整える。
4
自己評価の特徴を話し合う。
5
リラクセーションの練習をする。
48
第49回 午後
|
作業療法士専門問題
重要
高機能広汎性発達障害患者の導入時の作業療法で重要なのはどれか。
1
自主性
2
具体性
3
集団活動
4
言語説明
5
刺激の加増
16
第49回 午後
|
作業療法士実地問題
21歳の女性。統合失調症。大学に進学後1人暮らしをしていたが、4年生になっても就職先が決まらず、不眠と焦燥感が出現した。その後、他の学生から悪口を言われている声も聴こえ始め、アパートに閉じこもるようになった。母親が患者の異変に気付き精神科を受診させ休学となった。外来受診を継続し1か月半が経過したところで、外来での作業療法が処方された。この患者に対する作業療法計画の留意点として適切なのはどれか。
1
復学の時期を決める。
2
職業適性を評価する。
3
集団活動の利用を重視する。
4
日常生活の行動目標を話し合う。
5
実施作業種目は作業療法士が選択する。
広告
94
第39回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
広汎性発達障害に対する作業療法で留意すべき症状はどれか。
1
行為心迫
2
常同行動
3
解離症状
4
離脱症状
5
陰性症状
15
第50回 午前
|
作業療法士実地問題
20歳の女性。幼少期に両親が離婚した後、友人関係が不安定となりトラブルが絶えなかった。中学入学後から些細なことでリストカットするようになり、精神科を受診し、その後、入退院を繰り返していた。男女関係のもつれをきっかけに過量服薬し救急車で搬送された。入院後は、医療者に対して依存的だが要求が通らないと激しく責める状態である。この患者に作業療法を導入する際の対応で適切なのはどれか。
1
作業療法に参加する上での枠組みを明示する。
2
初回の面接で対人関係を中心に取り上げる。
3
患者からの面接の要求は満たすようにする。
4
攻撃的になる場合は担当者を交代する。
5
課題集団での協調行動を促す。
78
第34回 午前
|
作業療法士専門問題
重要
精神科作業療法の初回評価で適切なのはどれか。
1
複数の種目を同時に行う。
2
複雑な種目で行う。
3
種目は一定の設定場面で行う。
4
患者が希望した種目で行う。
5
退院後の希望にそった種目を行う。
17
第47回 午後
|
作業療法士実地問題
21歳の女性。統合失調症。大学でグループ課題の実習中に錯乱状態となり入院した。入院後2週からベッドサイドでの作業療法が開始され、入院後7週で症状が落ち着いたため退院することになった。しかし、眠気やだるさ、疲労感があり、一方で復学への焦りが強い。この時期の作業療法士の対応で適切でないのはどれか。
1
デイケアでの集団活動を促す。
2
自宅での過ごし方を指導する。
3
復学準備の開始時期を話し合う。
4
作業遂行の特徴を家族に伝える。
5
外来作業療法で支援を継続する。
50
第47回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
うつ病患者の作業療法において病状の悪化を示唆する所見はどれか。2つ選べ。
1
作業の停滞
2
作業時間の遵守
3
新しい課題の要求
4
身体症状への高い関心
5
他の患者とのトラブルの増加
広告
44
第49回 午後
|
作業療法士専門問題
最重要
うつ病患者への復職支援について正しいのはどれか。
1
薬物療法が終了してから復職させる。
2
配置転換を希望しないように指示する。
3
発症前の勤務時間で復職するよう促す。
4
体力づくり活動に休まず参加するよう促す。
5
ストレスへの対処法について心理教育を行う。
31
第35回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
40歳の男性。うつ病。会社員。管理職に昇進後、父方のいとこがうつ状態で自殺したのを契機に、約3か月前から不眠、食欲不振、自信喪失および抑うつ気分を呈し、「仕事をする意欲がわかない。みんなに申し訳ない。」と言い、希死念慮が認められ入院となった。入院後1か月で症状が改善し、退院を目的に作業療法が処方された。作業療法で適切でないのはどれか。
1
簡単で繰り返しのある構成的作業から導入する。
2
導入時はグループ活動は避ける。
3
作業量の少ない種目から導入する。
4
自信をもつよう励ます。
5
作品完成の目標について話し合う。
62
第42回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
正しい組合せはどれか。
1
自律訓練法－四肢重感練習
2
系統的脱感作－絶対臥褥
3
森田療法－不安階層表
4
自由画法－バウムテスト
5
交流分析－古典的条件づけ
96
第43回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
精神遅滞（知的障害）の作業療法の目的で誤っているのはどれか。
1
日常生活動作の獲得を目指す。
2
作業体験の機会を提供する。
3
対人交流の練習をする。
4
ストレス対処法を学ぶ。
5
自己洞察を促す。
47
第45回 午後
|
作業療法士専門問題
最重要
知的障害児の作業療法で適切でないのはどれか。
1
1. 遊びの種類を減らす。
2
2. 内発的に動機付ける。
3
3. 作業は細かく段階付ける。
4
4. 精神年齢相応の作業を用いる。
5
5. 障害の特性を家族に説明する。
広告
100
第60回 午前
|
理学療法士・作業療法士共通問題
標準
注意欠如・多動症〈注意欠如・多動性障害〉に対する心理社会的治療で適切でないのはどれか。
1
指示は1つずつ出す。
2
視覚化した指示を出す。
3
雑談しながら作業をさせる。
4
軽微な症状が出ても許容する。
5
好ましい行動をしたらすぐにほめる。
16
第51回 午前
|
作業療法士実地問題
37歳の女性。境界性パーソナリティ障害。高校卒業後、アルバイトをしていたが、気に入らないことがあると急に家出することを繰り返すため仕事は長続きしなかった。薬物療法と同時に外来作業療法が開始となった。作業療法の目的で適切なものはどれか。2つ選べ。
1
居場所をつくる。
2
情緒の安定を図る。
3
治療者への依存を促す。
4
衝動性の行動化を促す。
5
治療者への理想化を促す。
12
第34回 午前
|
作業療法士実地問題
小脳性運動失調患者への作業療法で適切でないのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
95
第36回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
精神科デイケアのプログラムで適切でないのはどれか。
1
スポーツ活動
2
作業活動
3
集団精神療法
4
職場適応訓練
5
生活技能訓練
77
第36回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
精神科作業療法の面接時の留意点で適切でないのはどれか。
1
患者の座る位置に配慮する。
2
患者が自ら話せるように工夫する。
3
患者の表情・姿勢を観察する。
4
患者のペースを尊重して進める。
5
患者に面接時間の長さを決めてもらう。
広告