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作業療法士国家試験

検索元問題
第55回 午前 第47問
20件の類似問題
疾患と治療の組合せで正しいのはどれか。  ...
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35
第57回 午前 作業療法士専門問題
重要 解説
治療法と対象の組合せで正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
Frenkel体操―――脊髄性失調
2
Codman体操―――腰痛症
3
漸増抵抗運動―――痙 縮
4
Williams体操―――下肢閉塞性動脈硬化症
5
ミラーセラピー――幻肢痛
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96
第37回 午前 作業療法士専門問題
最重要
作業療法中に、隣の人に触れるのがきたないとプログラムを中断してしまう患者はどれか。  
1
身体表現性障害
2
解離性障害
3
非社会性人格障害
4
強迫性障害
5
妄想性人格障害
47
第49回 午前 作業療法士専門問題
最重要
強迫性障害患者の作業療法で適切なのはどれか。  
1
自由度の高い作業を提供する。
2
正確さを必要とする作業を提供する。
3
強迫行為が始まれば作業を中止させる。
4
強迫行為の原因についての洞察を促す。
5
作業工程の確認は作業療法士が本人に代わって行う。
42
第56回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
大分類: 気分障害
うつ病患者に行った訓練を表に示す。あてはまる訓練法はどれか。 
-PqeN5Yaz6vA1uxqsrWyx
1
コラム法
2
自己教示法
3
行動活性化法
4
ポジティブ日誌
5
アサーショントレーニング
47
第55回 午後 作業療法士専門問題
最重要 解説
強迫性障害の患者に対する作業療法で適切なのはどれか。  
1
自由度の高い作業を提供する。
2
正確さを必要とする作業を提供する。
3
強迫行為が始まれば作業を中止させる。
4
強迫行為の原因についての洞察を促す。
5
作業工程の確認は作業療法士が本人に代わって行う。
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47
第45回 午前 作業療法士専門問題
最重要
境界性人格障害の患者に対する作業療法で正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
集団作業への参加を促す。
2
柔軟な枠組みを提供する。
3
主観的体験内容を把握する。
4
攻撃衝動の適応的発散を促す。
5
退行を促進するようにかかわる。
81
第47回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
科目:
系統的脱感作法が用いられる心理療法はどれか。  
1
森田療法
2
集団精神療法
3
精神分析療法
4
認知行動療法
5
支持的精神療法
48
第50回 午前 作業療法士専門問題
最重要
回避性パーソナリティ障害患者の作業療法導入期の対応について適切なのはどれか。  
1
共同作業を促す。
2
衝動発散を促す。
3
種目選択は患者に任せる。
4
作業の誤りを修正させる。
5
枠組みの明確な作業を提供する。
89
第42回 午前 作業療法士専門問題
標準
外傷後ストレス障害(PTSD)で適切でないのはどれか。  
1
被害妄想が生じる。
2
過覚醒が生じる。
3
身体疾患を合併しやすい。
4
フラッシュバックが生じる。
5
睡眠障害を生じる。
77
第43回 午前 作業療法士専門問題
標準
誤っている組合せはどれか。  
1
不安障害 - 広場恐怖
2
身体表現性障害 - 疼痛性障害
3
広汎性発達障害 - Asperger(アスペルガー)症候群
4
人格障害 - 多重人格
5
気分障害 - 双極性障害
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62
第43回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
科目:
学習理論に基づいた治療法はどれか。  
1
心理劇
2
内観療法
3
森田療法
4
自律訓練
5
生活技能訓練
46
第52回 午後 作業療法士専門問題
最重要
境界性パーソナリティ障害の患者に対する作業療法で正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
退行を許容する。
2
集団作業への参加を促す。
3
柔軟な枠組みを提供する。
4
攻撃衝動の適応的発散を促す。
5
主観的な苦悩を共感的に理解する。
99
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
神経症性障害の作業療法場面でみられないのはどれか。  
1
注意転導
2
過換気症候群
3
解離症状
4
演技的行動
5
強迫行為
100
第52回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
再発に高EE〈Expressed Emotion〉が深く関与している統合失調症患者の治療に有効なのはどれか。  
1
自律訓練法
2
認知行動療法
3
生活技能訓練
4
家族心理教育
5
レクリエーション
91
第42回 午前 作業療法士専門問題
最重要
境界型人格障害の患者に対する作業療法で適切なのはどれか。2つ選べ。  
1
複数の患者が共有する場で実施する。
2
衝動発散を促す活動を取り入れる。
3
指示的態度を維持する。
4
依存や理想化が生じた時には治療者を交代する。
5
患者の要求に応じ作業療法終了後に面接を行う。
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78
第54回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
正しい組合せはどれか。  
1
A. Beck―――愛着理論
2
J. Bowlby――認知療法
3
R. Liberman―系統的脱感作
4
C. Rogers ――来談者中心療法
5
J. Wolpe―――社会生活技能訓練
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81
第55回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
治療者が指示や助言を与え、非適応的な行動をコントロールすることを目的とした治療法はどれか。  
1
芸術療法
2
森田療法
3
精神分析療法
4
来談者中心療法
5
バイオフィードバック療法
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91
第41回 午前 作業療法士専門問題
最重要
神経症性障害患者の作業療法で適切でないのはどれか。  
1
心気症を示す患者では、レクリエーションや運動を促す。
2
不安発作を示すときは、作業の中断を考慮する。
3
過剰な不安を抱くときは、作業量を増やす。
4
身体表現性障害では、身体機能改善を優先する。
5
自己評価が低いときは、達成しやすい作業に変更する。
81
第56回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
オペラント条件付けが用いられる認知行動療法の技法はどれか。  
1
系統的脱感作法
2
漸進的筋弛緩法
3
暴露反応妨害法
4
フラッディング法
5
トークンエコノミー法
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46
第49回 午後 作業療法士専門問題
標準
強迫性障害患者に認知行動療法を行う際、患者の確認行為に対して治療者が「確かめたい気持ちはそのままにしておきましょう」と声をかけた。この言葉かけの技法はどれか。  
1
強化
2
教示
3
モデリング
4
プロンプティング(促し)
5
エクスポージャー(曝露法)
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