第37回作業療法士専門問題午前89問類似問題

65

第40回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: リハビリテーション概論

リハビリテー...

大分類: リハビリテーション概論

クリニカルパスについて誤っているのはどれか。

1

治療を効率よく進めるために用いられる。

2

治療を標準化するために用いられる。

3

各職種ごとに個別のパスを用いる。

4

患者や家族の同意を得る場合に用いられる。

5

経過に応じて柔軟迅速に修正を加える。

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17

第53回午後 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

21歳の女性。大学生で単身生活。日中は講義に出席しているが、帰宅すると過食と自己誘発性嘔吐に時間を費やし、睡眠時間がとれず、遅刻するなど日常生活に支障をきたしている。心配した母親に連れられて精神科を受診した。過食後の自己嫌悪感も強く、抗うつ薬を処方されたが、最近ではリストカットなどの自傷行為もみられるようになった。ある日作業療法室で本人が近況について報告をしてきた。そのときの作業療法士の本人への対応として最も適切なのはどれか。

1

過食の理由を尋ねる。

2

今後の自傷行為を禁じる。

3

講義の出席状況を把握する。

4

心配している気持ちを伝える。

5

日々のスケジュール管理方法を指導する。

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96

第41回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

多動性障害児（注意欠陥多動性障害）で作業時によくみられるのはどれか。

1

順番が待てない。

2

同じ行動を繰り返す。

3

視線を合わせない。

4

オウム返しの返答をする。

5

他人のまねをする。

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97

第57回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要解説

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

適応障害について誤っているのはどれか。

1

日常生活に支障を生じる。

2

認知行動療法は有効である。

3

薬物療法が治療の中心になる。

4

抑うつ気分を伴うことが多い。

5

適応的なストレス・コーピング技能を養う必要がある。

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74

第39回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 臨床実習

臨床実習

大分類: 臨床実習

作業療法室における感染予防として適切でないのはどれか。

1

部屋の湿度は十分に保つ。

2

洗面台には足踏み式の給水栓を設置する。

3

手は患者の治療ごとに洗う。

4

石鹸を用い流水で20秒程度洗う。

5

手洗い後は備え付けの布タオルで拭く。

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60

第39回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 整形外科疾患

整形外科疾患

大分類: 整形外科疾患

手根管症候群の術後3日目の作業療法で適切でないのはどれか。

1

手関節の他動的関節可動域訓練を行う。

2

全指の自動的関節可動域訓練を行う。

3

浮腫を軽減するポジショニングを指導する。

4

手関節の痛みがあるときは安静用スプリントを作製する。

5

片手動作を指導する。

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21

第46回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 脳血管疾患

脳血管疾患

大分類: 脳血管疾患

片麻痺患者の車椅子移乗動作訓練に用いる課題と学習機序との組合せで正しいのはどれか。

1

速度を変えた立ち上がり動作訓練　— プライミング効果

2

片麻痺患者の移乗動作のビデオ視聴　— 転移

3

肘台を想定した方向へのリーチ動作訓練— 内的焦点

4

絵カードを用いた移乗動作順序の課題分析　— チャンク化

5

骨盤を手すりへ誘導した非麻痺側荷重訓練　— 多様練習

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63

第36回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 義肢・装具・支援機器・自助具等

義肢・装具・...

大分類: 義肢・装具・支援機器・自助具等

失調症を示す患者への対応で適切でないのはどれか。

1

BFO

2

肘付き椅子

3

重りを付けた杖

4

フードガード付食器

5

玄関に縦型の手すり

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48

第56回午後 | 作業療法士専門問題

標準解説

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

地域で生活している精神障害者の家族支援に関する内容として誤っているのはどれか。

1

活用できる社会資源について情報提供をする。

2

家族が地域社会から孤立しないように助言を行う。

3

再発の兆候に気づいた時は主治医に相談するように伝える。

4

家族自身のストレスが軽減するよう対処法について一緒に考える。

5

EE〈Expressed Emotion〉が高い場合は患者との接触を増やすよう勧める。

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100

第45回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

うつ病の治療で正しいのはどれか。

1

重要な事項についての自己決定を促す。

2

抗うつ薬は三環系薬物が最も広く用いられている。

3

抗うつ薬の副作用を説明する。

4

症状の改善後には抗うつ薬を速やかに中止する。

5

電気けいれん療法は効果がない。

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75

第38回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

職業関連活動で適切でないのはどれか。

1

疾患の管理指導

2

公共交通機関の利用指導

3

特定の職業能力訓練

4

職場環境の評価

5

段階的な復帰プログラムの提案

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39

第39回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: その他の精神障害

その他の精神...

大分類: その他の精神障害

50歳の男性。アルコール依存症。38歳から頻回の入院を繰り返し、仕事も失い、妻とも離婚した。今回、2週前から昼夜を問わずに飲酒して、食事も摂らない状態が続くため入院となった。入院後は振戦せん妄が見られたが、1か月後には状態が安定し、体力強化を目的に作業療法が処方された。この患者の行動で予想されるのはどれか。

1

円滑な対人関係

2

共感的な感情表出

3

柔軟な判断

4

高い目標設定

5

熟慮した上での行動

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15

第48回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 認知症・高齢者障害

認知症・高齢...

大分類: 認知症・高齢者障害

70代の女性。Alzheimer型認知症の診断を受けデイケアを利用しながら自宅で生活を続けている。独歩での移動は可能であるが、屋外では道に迷う。IADLは全介助である。感情のコントロールができなくなり、デイケア施設職員に文句を言ったり介護に抵抗することもある。この患者に対するデイケアプログラムで優先すべき目標はどれか。

1

気分の安定

2

買い物の練習

3

対人関係の改善

4

家事動作の練習

5

短期記銘力の向上

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92

第42回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

自閉症児にあてはまらないのはどれか。

1

同じ遊びを機械的に繰り返す。

2

玩具を決まった場所に片付ける。

3

ままごと遊びをする。

4

手をひらひらと動かす。

5

物を規則正しく並べ続ける。

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5

第40回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 脳血管疾患

脳血管疾患

大分類: 脳血管疾患

60歳の女性。主婦。発症後2か月の脳卒中右片麻痺。ブルンストローム法ステージは上下肢、手指いずれもIVである。認知的問題はない。表は患者が現時点で改善したいと考える活動とそれらの活動の重要さ、出来ばえ、現状の満足感を各々10点満点で主観的に判断した結果を示す。この表から作業療法士がする判断で適切なのはどれか。

1

「炊事」へのアプローチは満足感が得やすい。

2

「買物」へのアプローチは成功体験が得やすい。

3

「電話」へのアプローチは優先度が高い。

4

列挙された活動のニーズは同等である。

5

列挙された活動の意味と行い方を分析する。

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第52回午前 | 作業療法士実地問題

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

7歳の男児。幼児期から落ち着きがなく、他の子供から遊具を取り上げる、列に並べない、座って待てないことが多かった。小学校入学後も、周囲の生徒の文房具を勝手に使う、課題に集中せず席を離れるなどが頻繁にみられていた。自宅でも落ち着きがなく、母親が注意すると興奮する状況であった。この男児について作業療法士が担当教員から相談を受けることになった。担当教員への助言内容として適切なのはどれか。

1

注意・叱責は強く行う。

2

男児の席を教室の中心に設ける。

3

望ましい行動が生じたら直ちに褒める。

4

不得意なことは時間を要しても習得を目指す。

5

集団生活に必要なルールを本人に詳しく説明する。

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