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作業療法士国家試験

検索元問題
第39回 午前 第33問
20件の類似問題
20歳の女性。境界性人格障害。中学時代から拒食、嘔吐、極端なやせとリストカットが始まり、不登校となった......
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48
第49回 午後 作業療法士専門問題
重要
高機能広汎性発達障害患者の導入時の作業療法で重要なのはどれか。  
1
自主性
2
具体性
3
集団活動
4
言語説明
5
刺激の加増
80
第40回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
作業療法場面での統合失調症者の行動特徴で誤っているのはどれか。  
1
柔軟な判断が苦手である。
2
計画的な遂行が苦手である。
3
慣れの効果が持続する。
4
注意の配分が片寄る。
5
緊張の亢進が持続する。
29
第38回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
30歳の女性。うつ病。子育てに専念するため、仕事をやめた後から徐々に気力が低下し、不眠が出現し家事全般に支障をきたすようになった。夫と相談の上、近隣の精神科診療所で通院を開始し、約1か月で落ち着きを取り戻した。その時点で作業療法士が週1回生活上の相談・援助を担当することになった。本人は「悪くなるのが心配だ」「好きな編み物もできないような気がする」などと述べている。治療関係を成立させる話題として適切なのはどれか。2つ選べ。 ア.子供の世話イ.家計のことウ.夫との関係エ.再就職のことオ.趣味の再開  
1
2
3
4
5
18
第57回 午後 作業療法士実地問題
解説
19歳の男性。てんかん及び軽度知的障害(IQ 60)。特別支援学校卒業後にクリーニング店に就職した。「接客態度が悪い」と注意されたことをきっかけに仕事に行けなくなり、引きこもりとなった。時々家族に暴力を振るうために、家族が主治医に相談して外来作業療法が処方された。本人、家族とも復職を希望している。この患者に対して優先すべき対応はどれか。  
1
暴力の内省を促す。
2
対人技能の訓練を行う。
3
注意力を高める作業を行う。
4
てんかんの疾病教育を行う。
5
運動能力を高めるためのスポーツ活動を行う。
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99
第55回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要 解説
解離性障害の治療として正しいのはどれか。  
1
破壊的行動を許容する。
2
空想の肥大化について指摘しない。
3
有害な刺激を無理に取り除かない。
4
速やかに心的外傷の直面化を図る。
5
病気と治療について明確に説明する。
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79
第42回 午前 作業療法士専門問題
最重要
アルコール依存症の離脱症状が消退した直後に行う作業療法で確認する事項はどれか。2つ選べ。  
1
飲酒歴
2
振戦の有無
3
睡眠の状況
4
職場復帰の意志
5
自助グループ参加の意志
38
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
20歳の男性。広汎性発達障害。高校の普通科を卒業後、工場に就職するが職場で上司に指示されたことが途中で変更になったことで怒ったり、昼休みの同僚との会話からトラブルとなったりして退職した。その後、抑うつ的な状態が続き、精神科受診となった。この患者の行動特性はどれか。2つ選べ。  
1
場の雰囲気を読み取ることが苦手である。
2
順番を待つことができない。
3
新しいことが覚えられない。
4
不測の事態に対応できない。
5
常に落ち着きがない。
96
第37回 午前 作業療法士専門問題
最重要
作業療法中に、隣の人に触れるのがきたないとプログラムを中断してしまう患者はどれか。  
1
身体表現性障害
2
解離性障害
3
非社会性人格障害
4
強迫性障害
5
妄想性人格障害
18
第45回 午前 作業療法士実地問題
25歳の会社員。通勤中に電車内で突然の心悸亢進、発汗、身体のふるえ及び窒息感におそわれ搬入された。心電図、脳波および血液検査で異常を認めなかったため自宅に戻った。その後も週2、3回同様の発作が生じ、外出が困難となったため精神科を受診した。この患者に対する作業療法で適切でないのはどれか。  
1
生活リズムを整える。
2
身体運動を取り入れる。
3
外出の練習を取り入れる。
4
リラクセーションの練習をする。
5
社会生活技能訓練(SST)を行う。
46
第47回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
統合失調症の亜急性期と回復期とに共通する作業療法の目的はどれか。  
1
役割行動
2
欲求の充足
3
自信の回復
4
達成感の獲得
5
生活リズムの回復
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79
第35回 午前 作業療法士専門問題
最重要
精神科作業療法の目的で適切でないのはどれか。  
1
作る喜びの体験
2
意欲の向上
3
現実検討能力の向上
4
職業技能の習得
5
生活技能の習得
44
第56回 午前 作業療法士専門問題
最重要 解説
アルコール依存症の作業療法を行うにあたって、適切でないのはどれか。  
1
酒害教育と並行して行う。
2
退薬症候群が遷延しているか把握する。
3
家族が健康になるよう支援する視点をもつ。
4
本人の飲酒問題の否認について初期から積極的に介入する。
5
回復初期には過剰な言動に振り回されない対応が必要である。
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45
第48回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
うつ病患者の作業療法でみられやすい特徴はどれか。  
1
頻回の休息
2
手順の省略
3
学習性低下
4
約束の遵守
5
他者への依存
17
第55回 午前 作業療法士実地問題
解説
40歳の男性。20歳から飲酒を始め、就職後はストレスを解消するために自宅で習慣的に飲酒していた。その後、毎晩の飲酒量が増え、遅刻や無断欠勤をし、休みの日は朝から飲酒するようになった。連続飲酒状態になり、リビングで泥酔し尿便を失禁していた。心配した妻に連れられて精神科を受診し、そのまま入院となった。離脱症状が治まり、体調が比較的安定したところで主治医から作業療法の指示が出された。初回面接時には「自分は病気ではない」と話した。初期の対応で適切なのはどれか。  
1
飲酒しないように繰り返し指導する。
2
心理教育により依存症の理解を促す。
3
AA〈Alcoholics Anonymous〉を紹介する。
4
10 METsの運動で身体機能の回復を促す。
5
飲酒による問題の存在を受け入れるよう促す。
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91
第37回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
大分類: 気分障害
躁病患者の軽躁状態に対する作業療法の目標で適切でないのはどれか。  
1
過活動性の抑制
2
計画性の獲得
3
攻撃性の発散
4
興味・関心の拡大
5
集団内での適応
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96
第36回 午前 作業療法士専門問題
重要
科目:
大分類: 臨床実習
精神科デイケア・スタッフの対応として適切なのはどれか。  
1
職種の役割を優先した活動を行う。
2
プログラムの作成はスタッフが行う。
3
スケジュール通りの活動を重視する。
4
個別の対応よりも集団の維持を重視する。
5
家族指導・援助を重視する。
84
第39回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
思考障害のある統合失調症患者の作業活動で適切でないのはどれか。  
1
見本があるもの
2
手順の明確なもの
3
自由度の高いもの
4
時間に融通性があるもの
5
目的が明確なもの
89
第34回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
大分類: 気分障害
躁状態の患者への作業療法を行っているときの特徴として誤っているのはどれか。  
1
集中力に乏しい。
2
依存心が高まる。
3
関心が拡散する。
4
干渉が多い。
5
脱線しやすい。
44
第49回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
認知・思考障害の強い統合失調症患者に対する認知行動療法で適切なのはどれか。  
1
考えを文字にして表す。
2
一日の活動を記録して振り返る。
3
コラム法を用いて状況を吟味する。
4
問題行動を思い返して内省を深める。
5
相手の気持ちや状況の理解に焦点を当てて振り返る。
15
第53回 午後 作業療法士実地問題
解説
39歳の男性。アルコール依存症。前回退院後に連続飲酒状態となり、妻からの依頼で2回目の入院となった。入院の際、妻からお酒をやめないと離婚すると告げられた。離脱症状が治まるのを待って作業療法が開始された。用意されたプログラムには自ら欠かさず参加し、特に運動プログラムでは休むことなく身体を動かしていた。妻には「飲酒による問題はもう起こさないので大丈夫」と話している。この患者に対する作業療法士の対応として最も適切なのはどれか。  
1
運動プログラムを増やす。
2
さらに努力を続けるよう伝える。
3
支持的に接し、不安が示されたら受け止める。
4
離婚されないためということを動機付けに用いる。
5
過去の飲酒が引き起こした問題には触れないでおく。
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