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作業療法士国家試験

検索元問題
第43回 午前 第78問
20件の類似問題
疾患と治療法との組合せで適切なのはどれか。  ...
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91
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
身体表現性障害の患者に対する作業療法で適切なのはどれか。  
1
現実検討能力を高める。
2
不安な気持ちを解釈する。
3
集団作業療法を基本とする。
4
対人関係能力の向上を図る。
5
感情表現を促す活動を提供する。
31
第45回 午前 作業療法士専門問題
最重要
外傷性脳損傷後の障害と援助との組合せで正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
記憶障害-抽象的な情報の提供を多くする。
2
感情爆発-訓練環境では興奮させる刺激を除去する。
3
遂行機能障害-複雑な工程で新規の課題を繰り返す。
4
意欲・発動性の低下-意欲が回復するまで観察する。
5
欲求のコントロール低下-必要な具体的行動を本人・家族と共有する。
42
第51回 午後 作業療法士専門問題
最重要
身体表現性障害の患者に対する作業療法で最も適切なのはどれか。  
1
現実検討能力を高める。
2
不安な気持ちを解釈する。
3
集団作業療法を基本とする。
4
対人関係能力の向上を図る。
5
感情表現を促す活動を提供する。
80
第53回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
訓練療法でないのはどれか。  
1
森田療法
2
シェイピング
3
認知行動療法
4
系統的脱感作法
5
来談者中心療法
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14
第55回 午後 作業療法士実地問題
解説
科目:
24歳の女性。統合失調症。1年前に職場の対人関係のストレスから発症した。現在は休職し、外来通院をしている。嫌がらせをされているという被害妄想は薬物療法により消失したが、ちょっとした周りの表情やしぐさを見て「周りの人が私のことを言っているような気がする」という猜疑的な言動はみられている。そこで主治医の判断により、認知機能の改善を目的に週1回、外来作業療法を利用したプログラムに参加することになった。この患者の治療目的に合ったプログラムとして適切なのはどれか。  
1
ACT〈assertive community treatment〉
2
Empowerment approach
3
IPS〈individual placement and support〉
4
SCIT〈social cognition and interaction training〉
5
WRAP〈wellness recovery action plan〉
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81
第53回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
無意識的な葛藤を洞察して精神症状を和らげようとするのはどれか。  
1
催眠療法
2
行動療法
3
芸術療法
4
自律訓練法
5
精神分析療法
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45
第53回 午前 作業療法士専門問題
標準 解説
科目:
緊張型統合失調症の昏迷の治療として用いられるのはどれか。  
1
EMDR〈Eye Movement Desensitization and Reprocessing〉
2
NEAR〈Neuropsychological Educational Approach to Cognitive Remediation〉
3
TEACCH〈Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children〉
4
電気けいれん療法
5
曝露反応妨害法
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44
第56回 午後 作業療法士専門問題
重要 解説
科目:
統合失調症について正しいのはどれか。  
1
症状寛解後は薬物治療を中止する。
2
家族心理教育を行うことで再発率が低下する。
3
精神病未治療期間の長短は予後と無関係である。
4
服薬自己管理の練習は急性増悪期から開始する。
5
障害者試行雇用〈トライアル雇用〉の対象にはならない。
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44
第49回 午前 作業療法士専門問題
標準
科目:
認知・思考障害の強い統合失調症患者に対する認知行動療法で適切なのはどれか。  
1
考えを文字にして表す。
2
一日の活動を記録して振り返る。
3
コラム法を用いて状況を吟味する。
4
問題行動を思い返して内省を深める。
5
相手の気持ちや状況の理解に焦点を当てて振り返る。
48
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
外傷性脳損傷後の障害と訓練・対応との組合せで適切なのはどれか。  
1
記憶障害 − 作業工程が多い種目とする。
2
半側空間無視 − 無視側からの刺激を多くする。
3
注意障害 − 作業工程の展開を速くする。
4
遂行機能障害 − 毎回新しい作業活動を準備する。
5
社会的行動障害 − 新しい集団への参加を促す。
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46
第52回 午前 作業療法士専門問題
重要
PTSD〈外傷後ストレス障害〉に関する支援方法として適切なのはどれか。  
1
体験に伴う認知の再構成を促す。
2
集団の中で体験を語ることを避けさせる。
3
トラウマ体験は想起させないようにする。
4
巧緻性を必要とする作業を用いて集中を促す。
5
フラッシュバックは短期間で治まる可能性が高いことを説明する。
77
第43回 午前 作業療法士専門問題
標準
誤っている組合せはどれか。  
1
不安障害 - 広場恐怖
2
身体表現性障害 - 疼痛性障害
3
広汎性発達障害 - Asperger(アスペルガー)症候群
4
人格障害 - 多重人格
5
気分障害 - 双極性障害
90
第43回 午前 作業療法士専門問題
最重要
身体表現性障害の患者に対する作業療法で適切なのはどれか。2つ選べ。  
1
治療者への依存を促す。
2
身体症状の意味を解釈する。
3
集団作業療法を基本とする。
4
身体運動プログラムを行う。
5
ストレスについて話し合う。
56
第44回 午前 作業療法士専門問題
最重要
科目:
末梢神経麻痺と治療との組合せで正しいのはどれか。  
1
後骨間神経麻痺 − 手背橈側の知覚再教育
2
前骨間神経麻痺 − パーティクル・テクスチャーでの脱過敏療法
3
正中神経高位麻痺 − テノデーシススプリントでのつまみ動作訓練
4
正中・尺骨神経麻痺 − Thomasスプリントでの把持動作訓練
5
尺骨神経低位麻痺 − 環・小指深指屈筋の筋再教育
68
第44回 午前 作業療法士専門問題
重要
小児における疾患と作業療法との組合せで誤っているのはどれか。  
1
自閉症 − トランポリン
2
Down症 − リズムダンス
3
若年性関節リウマチ − 刺 繍
4
注意欠陥多動性障害(ADHD) − ブランコ
5
Duchenne型筋ジストロフィー − パソコンゲーム
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99
第55回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要 解説
解離性障害の治療として正しいのはどれか。  
1
破壊的行動を許容する。
2
空想の肥大化について指摘しない。
3
有害な刺激を無理に取り除かない。
4
速やかに心的外傷の直面化を図る。
5
病気と治療について明確に説明する。
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71
第36回 午前 作業療法士専門問題
最重要
症状と生活指導との組合せで正しいのはどれか。  
1
視覚失認-認知に視覚以外の感覚を使わせる。
2
バリント症候群-食事は一皿にまとめて出す。
3
観念運動失行-指示書で動作を促す。
4
運動性失語-聞き役に専念させる。
5
運動保続-保続動作を利用する。
78
第54回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
最重要 解説
科目:
正しい組合せはどれか。  
1
A. Beck―――愛着理論
2
J. Bowlby――認知療法
3
R. Liberman―系統的脱感作
4
C. Rogers ――来談者中心療法
5
J. Wolpe―――社会生活技能訓練
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49
第51回 午後 作業療法士専門問題
標準
家族心理教育について正しいのはどれか。  
1
病気に関する知識を増やす。
2
患者の育て方の振り返りを行う。
3
通常は個人プログラムとして行う。
4
患者は診断名を知らないことが前提となる。
5
EE〈Expressed Emotion〉を高める指導を行う。
21
第56回 午前 作業療法士専門問題
標準
作業療法に関する歴史について正しいのはどれか。  
1
呉秀三は認知行動療法を実践した。
2
A. Meyerは感覚統合療法を提唱した。
3
加藤普佐次郎は結核患者の作業療法に貢献した。
4
高木憲次は肢体不自由児の療育を体系化させた。
5
W. Duntonは精神力動的作業療法理論を提唱した。
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