答えを一括表示
全ての問題カードで答えと解説を同時に展開します。
もう一度押すと全てのカードの答えをまとめて非表示に戻せます。
表示中
作業療法士問題表示
作業療法士国家試験
検索元問題
第44回 午前 第97問
20件の類似問題
Asperger症候群の特徴はどれか。 ...
広告
96
第44回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
統合失調症に特徴的な訴えはどれか。2つ選べ。
1
「考えが伝わっている」
2
「考えが抜き取られる」
3
「考えがまとまらない」
4
「考えが先に進まない」
5
「考えがよどみなく浮かぶ」
87
第43回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
躁状態の患者の作業療法で観察されるのはどれか。2つ選べ。
1
作業手順にこだわる。
2
細かな部分を気にかける。
3
自分の判断で先に進む。
4
一つの作業だけに集中する。
5
他人の作業に口をはさむ。
97
第49回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
標準
欠神発作について正しいのはどれか。
1
知的障害を伴う。
2
チアノーゼを伴う。
3
学童期の発症が多い。
4
部分発作に分類される。
5
けいれんは一側上肢から全身に広がる。
99
第50回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
重要
パーソナリティ障害と特徴の組合せで正しいのはどれか。
1
依存性パーソナリティ障害 － 嗜癖
2
演技性パーソナリティ障害 － 被暗示性
3
回避性パーソナリティ障害 － 冷淡
4
統合失調質パーソナリティ障害 － 攻撃性
5
非社会性パーソナリティ障害 － 几帳面
78
第40回 午前
|
作業療法士専門問題
重要
前頭葉損傷を受けた高次脳機能障害患者に特徴的でないのはどれか。
1
計画性の喪失
2
処理スピードの低下
3
自発性の減弱
4
左右障害
5
易刺激性
広告
47
第45回 午後
|
作業療法士専門問題
最重要
知的障害児の作業療法で適切でないのはどれか。
1
1. 遊びの種類を減らす。
2
2. 内発的に動機付ける。
3
3. 作業は細かく段階付ける。
4
4. 精神年齢相応の作業を用いる。
5
5. 障害の特性を家族に説明する。
39
第35回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
9歳の男児。自閉症。外来通院時に作業療法を実施することとなった。作業療法室では落ち着きなく歩き回り、周囲の物音や人の数などの環境の変化によって自分の手を噛んだり、手で頭を打ったりすることがある。紙折りに取り組ませてもごく短時間しかできない。開始当初の留意点として適切でないのはどれか。
1
作業手順を単純にする。
2
粗大動作を多くする。
3
作業台を整頓しておく。
4
短時間で完成する作業にする。
5
共同作業に参加させる。
93
第40回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
言語的コミュニケーションが可能なレベルの自閉症児5人の小集団作業療法で適切なのはどれか。2つ選べ。
1
全員に同時に指示を伝える。
2
その都度新しい作業を取り入れる。
3
課題別に部屋を分ける。
4
作業手順は図や記号も用いて説明する。
5
身体接触を多く取り入れる。
93
第42回 午前
|
作業療法士専門問題
重要
6歳の男児が作業療法室に入室後、落ち着きがなく動き回り、落ち着いたかと思うといきなり遊具や道具を床に叩きつけたりする。このような行動はどれか。2つ選べ。
1
常同性
2
多動性
3
自動性
4
衝動性
5
強迫性
82
第53回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
標準
失語症分類と特徴の組合せで正しいのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
広告
14
第47回 午前
|
作業療法士実地問題
21歳の男性。大学入学後、クラスの中で強い緊張を感じ、身体のふるえや手掌の発汗が止まらなくなった。その後、自宅に引きこもるようになったため家族に伴われて精神科外来を受診した。この疾患の特徴はどれか。
1
思春期に好発する。
2
回避傾向がみられる。
3
強迫行為が主症状である。
4
患者の大多数が男性である。
5
見知らぬ人と同席できない。
98
第59回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
統合失調症の陰性症状はどれか。2つ選べ。
1
意欲低下
2
感情の平板化
3
幻覚
4
妄想
5
連合弛緩
41
第45回 午後
|
作業療法士専門問題
最重要
物質依存の患者の作業場面でみられないのはどれか。
1
1. 攻撃性
2
2. 焦燥感
3
3. 高い要求水準
4
4. 耐久性の低下
5
5. 他者への無関心
19
第57回 午前
|
作業療法士実地問題
解説
7歳の男児。幼児期から落ち着きがなく、一つのおもちゃで遊べないなどの行動があった。小学校入学後、長時間椅子に座れない、順番を待てない、注意散漫などの問題行動があり、外来作業療法を受けることになった。作業療法では、次第に活動に継続して取り組めるようになってきたが、協調動作が必要な作業は苦手である。知能検査では知的障害は認められなかった。作業療法を行う上での留意点として適切なのはどれか。
1
複数の課題を同時に提示する。
2
順番が守れない場合は厳しく注意する。
3
周囲に受け入れられる行動は積極的に褒める。
4
数週間継続して取り組める連続課題を実施する。
5
作業台の上にいろいろな道具や材料を揃えておく。
解説を解放して詳細を表示
解説を表示するにはログインが必要です。ログインすると無料枠（1日5問）をご利用いただけます。
無料プランでは解説を1日5問まで表示できます。解説を表示すると残り回数が消費されます。
今日: 回 | 残り 回
本日の無料枠を使い切りました。プレミアム登録で無制限にご利用いただけます。
解説データを取得しています...
98
第45回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
最重要
うつ病でみられる症状はどれか。2つ選べ。
1
自閉
2
幻視
3
妄想
4
昏迷
5
途絶
広告
98
第40回 午後
|
理学療法士・作業療法士共通問題
重要
うつ病に関連がないのはどれか。
1
何をするのもおっくうになる。
2
記憶力が悪くなったと感じる。
3
些細なことの決断に時間がかかる。
4
理由もなく周囲が不気味に感じる。
5
自分の過ちでみんなに迷惑をかけたと思い込む。
77
第38回 午前
|
作業療法士専門問題
最重要
精神分裂病（統合失調症）患者の作業療法導入時の評価項目として適切でないのはどれか。
1
指示理解の程度
2
家族関係
3
興味・関心の内容
4
交友関係の範囲
5
病的体験の内容
91
第39回 午前
|
作業療法士専門問題
重要
神経性無食欲患者の特徴で誤っているのはどれか。
1
身体像のゆがみがある。
2
疲れを訴えて休みたがる。
3
体重の変化に敏感に反応する。
4
作業の完成度にこだわる。
5
調理活動に葛藤を示す。
18
第58回 午後
|
作業療法士実地問題
低
8 歳の女児。部屋の整理整頓が苦手で物をよくなくす。学校では忘れ物が多く、授業中もじっと座っていることができない。同級生に対しておせっかいであり、余計な一言が多く、けんかが絶えない。学級担任の勧めで、両親に付き添われ精神科を受診し、外来作業療法が開始された。この児に予想される作業療法中の行動の特徴はどれか。
1
過呼吸を起こす。
2
活動性に日内変動がある。
3
順番を待てない。
4
長時間手洗いを行う。
5
頻回にまばたきをする。
47
第48回 午後
|
作業療法士専門問題
最重要
摂食障害患者の作業療法で特徴的にみられるのはどれか。
1
従順
2
不注意
3
易怒性
4
表面的対応
5
他者への干渉
広告