第56回作業療法士専門問題午前46問類似問題

96

第53回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準解説

科目:

大分類: 小児の障害と臨床医学

小児の障害と...

大分類: 小児の障害と臨床医学

注意欠如・多動性障害について正しいのはどれか。2つ選べ。

1

薬物療法は行わない。

2

男児よりも女児に多い。

3

生育歴の聴取が重要である。

4

二次性の精神症状に注意が必要である。

5

成人期において診断されることはない。

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45

第46回午後 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

注意欠陥多動性障害（ADHD）の特徴で正しいのはどれか。2つ選べ。

1

女児に多い。

2

気が散りやすい。

3

会話時に視線を合わせない。

4

順番を待つことができない。

5

症状は小学校に入学してから現れることが多い。

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48

第45回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

注意欠陥多動性障害の特徴でないのはどれか。

1

男児に多い。

2

虐待の誘因となる。

3

感情的で攻撃的になる。

4

学業不振が問題となる。

5

注意障害は学童期までに改善する。

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100

第50回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

小児の精神障害で正しいのはどれか。

1

吃音は女児に多い。

2

分離不安障害は学童期に多い。

3

反応性愛着障害は過度に警戒的である。

4

反抗挑戦性障害の症状は家庭内に限局する。

5

注意欠陥／多動性障害では成長につれて多動よりも不注意が軽快しやすい。

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48

第55回午後 | 作業療法士専門問題

標準解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

広汎性発達障害の説明で正しいのはどれか。

1

女児に多い。

2

育児方法が発症に影響する。

3

障害は成人期までには消失する。

4

社会的コミュニケーションの障害はない。

5

小児期崩壊性障害は正常な発達の後に出現する。

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100

第43回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

小児の精神障害で正しいのはどれか。

1

多動性障害は女児よりも男児に多い。

2

選択性緘黙は言語理解の障害を伴う。

3

吃音は複雑性音声チックに分類される。

4

乳児期の虐待は自閉症の原因となる。

5

周産期の脳損傷はDown（ダウン）症の原因となる。

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99

第41回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

小児の精神障害で正しいのはどれか。

1

選択性緘黙は言語発達の遅れによって生じる。

2

多動性障害では課題への注意集中が困難となる。

3

アスペルガー症候群は言語発達の遅れを伴う。

4

吃音は単純音声チックに分類される。

5

児童期に統合失調症が発症することはない。

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95

第40回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

多動性障害（注意欠陥多動性障害）について誤っているのはどれか。

1

忘れ物が多い。

2

物の配列に固執する。

3

早合点が多い。

4

椅子に座っていられない。

5

持ち物をなくしやすい。

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19

第57回午後 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

22歳の男性。注意欠如・多動性障害。大学卒業後に営業職に就いた。顧客との約束や書類を忘れるなどの失敗が続き、上司が度々指導をしても改善しなかった。子供のころから不注意傾向があり、母親は「しつけをしてこなかった自分に非がある」という。その後も失敗が続いて自信を喪失し、1週前から欠勤し精神科の受診に至った。入院となり作業療法が処方された。この時期の作業療法士の対応として適切なのはどれか。

1

仕事に適性がないと伝えて転職を勧める。

2

休養に専念し職場復帰を焦らないように伝える。

3

母親のしつけの失敗の影響が残っていると告げる。

4

上司の指導方法が病気の誘因であることを説明する。

5

職場復帰のために対人技能向上を目的とした作業活動を勧める。

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98

第57回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要解説

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

統合失調症について正しいのはどれか。

1

男性に多い。

2

急性発症することが多い。

3

若年の発症は予後が良い。

4

中年期以後に発症することが多い。

5

高EEの家族のもとで再発率が高くなる。

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97

第52回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 小児の障害と臨床医学

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大分類: 小児の障害と臨床医学

小児自閉症について正しいのはどれか。

1

学童期に発症する。

2

脊椎変形を生じる。

3

女児より男児に多く出現する。

4

精神遅滞を伴うことは稀である。

5

大部分の症例でてんかんを認める。

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93

第43回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

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大分類: 発達・小児疾患

注意欠陥/多動性障害（ADHD）の特徴はどれか。2つ選べ。

1

模倣遊びができない。

2

常同的な行動を繰り返す。

3

長い間座っていられない。

4

課題を順序立てるのが難しい。

5

アイコンタクトがみられない。

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19

第56回午前 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

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大分類: 発達・小児疾患

22歳の男性。職場でケアレスミスがあまりにも多いため、産業医の勧めで精神科を受診した。母親の話によると、幼少時から落ち着きがなく、小学校の担任から「人の話を聞いていない」、「順番を守れない」、「隣の子にちょっかいを出す」などと注意されたことがあり、大学でも提出物の締め切りを守れないなどといった問題から成績は悪かった。この患者に薬物療法を行う場合、最も適切と思われる向精神薬はどれか。

1

気分安定薬

2

抗うつ薬

3

抗精神病薬

4

抗不安薬

5

精神刺激薬

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19

第57回午前 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

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大分類: 発達・小児疾患

7歳の男児。幼児期から落ち着きがなく、一つのおもちゃで遊べないなどの行動があった。小学校入学後、長時間椅子に座れない、順番を待てない、注意散漫などの問題行動があり、外来作業療法を受けることになった。作業療法では、次第に活動に継続して取り組めるようになってきたが、協調動作が必要な作業は苦手である。知能検査では知的障害は認められなかった。作業療法を行う上での留意点として適切なのはどれか。

1

複数の課題を同時に提示する。

2

順番が守れない場合は厳しく注意する。

3

周囲に受け入れられる行動は積極的に褒める。

4

数週間継続して取り組める連続課題を実施する。

5

作業台の上にいろいろな道具や材料を揃えておく。

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43

第56回午前 | 作業療法士専門問題

標準解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

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大分類: 発達・小児疾患

広汎性発達障害（自閉スペクトラム症）について正しいのはどれか。

1

聴覚過敏は稀である。

2

クレーン現象がみられる。

3

注意欠如・多動性障害は合併しない。

4

視覚情報より聴覚情報への注目の方が優位である。

5

4～5歳で「サリーとアン課題」ができるようになることが多い。

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19

第54回午前 | 作業療法士実地問題

解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

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大分類: 発達・小児疾患

9歳の男児。注意欠如・多動性障害。放課後デイサービスに通所している。鼻歌を唄ったり足を動かしたりとじっとしていることが苦手で、勉強の時間に立ち歩いたり他児にちょっかいを出したりすることでトラブルになった。指導員から注意されると感情的になり、暴れる行動が頻回にみられた。教科書や提出物の忘れ物も多い。この児に対する治療的な対応で適切なのはどれか。

1

トラブルの原因を考えさせる。

2

運動を取り入れて体を動かす。

3

他児との交流は最小限に留める。

4

じっとしておく取り決めをする。

5

感情的になっても介入しないでおく。