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作業療法士国家試験

検索元問題
第56回 午前 第46問
12件の類似問題
注意欠如・多動性障害について正しいのはどれか。  ...
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97
第59回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
全般性不安障害で正しいのはどれか。
1
慢性化はまれである。
2
男性と比較して女性に多い。
3
自律神経系の過活動はみられない。
4
症状の消長に環境要因は影響しない。
5
他の精神疾患と併存することはない。
74
第39回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
統合失調症(精神分裂病)について誤っているのはどれか。  
1
多くが30歳までに発症する。
2
発病率は女性の方が高い。
3
患者の子供での発病率は一般人口の発病率よりも高い。
4
我が国では精神科入院患者に占める割合が最も多い。
5
再発予防には薬物療法が必要である。
46
第54回 午後 作業療法士専門問題
重要 解説
注意欠如・多動性障害の患者の就労に関して適切な助言はどれか。  
1
優先順位にこだわらないようにする。
2
多彩なやり方で物事を行うようにする。
3
周囲の人に配慮を求めないようにする。
4
自分だけの時間や場所を作るようにする。
5
便利なハイテク機器などは利用しないようにする。
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99
第47回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
小児の精神障害で正しいのはどれか。  
1
吃音は行為障害に分類される。
2
児童期に恐怖症を発症することはない。
3
虐待を原因として反応性愛着障害が起こる。
4
小児自閉症は約半数が統合失調症に移行する。
5
選択性緘黙は脳の器質的病変を原因とすることが多い。
46
第45回 午後 作業療法士専門問題
重要
小児自閉症の特徴でないのはどれか。  
1
1. 限られた対象に執着する。
2
2. 精神遅滞を合併しやすい。
3
3. 対人関係の障害が目立つ。
4
4. 反復行動がみられる。
5
5. 女児に多い。
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58
第40回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
科目:
青年期心性に関連するのはどれか。  
1
境界型人格障害
2
強迫性人格障害
3
破瓜型統合失調症
4
アスペルガー症候群
5
多動性障害(注意欠陥多動性障害)
96
第48回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
気分(感情)障害の特徴について正しいのはどれか。2つ選べ。  
1
うつ病は男性に多い。
2
うつ病の生涯有病率は約1%である。
3
身体疾患を有する患者でうつ病の有病率が高い。
4
双極性感情障害はうつ病より遺伝的素因の関与が強い。
5
双極性感情障害はうつ病より平均初発年齢が高い。
89
第52回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
重要
てんかんについて正しいのはどれか。  
1
半数以上が遺伝性である。
2
睡眠不足は発作の誘因である。
3
年齢とともに発症率が減少する。
4
成人では症候性よりも特発性が多い。
5
発作の持続時間は後遺障害と相関しない。
16
第55回 午後 作業療法士実地問題
解説
37歳の男性。日頃から職場での待遇に不満を感じており、たまたま入ったパチンコ店で大勝してから、パチンコを繰り返すようになった。負けを繰り返す中、妻に黙って娘の学資保険を解約するなどしてお金をつぎ込んでいた。その後も借金を繰り返すがやめられず、借金に気づいた妻から「このままだと離婚する」と言われ、妻の勧めで精神科を受診し、病的賭博(ギャンブル障害)の診断を受けた。この障害の特徴で正しいのはどれか。  
1
生活のストレスはパチンコの衝動に影響しない。
2
アルコール・薬物依存症を合併しやすい。
3
一般人口の1割に同様の問題がみられる。
4
女性では思春期に発症することが多い。
5
女性に多い。
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98
第55回 午前 理学療法士・作業療法士共通問題
重要 解説
摂食障害について正しいのはどれか。  
1
摂食障害は女性のみに発症する。
2
神経性大食症は神経性無食欲症より有病率が高い。
3
神経性大食症では、自己誘発性嘔吐は認められない。
4
神経性大食症から神経性無食欲症に移行することはない。
5
神経性無食欲症では、過活動や運動強迫が認められない。
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93
第51回 午後 理学療法士・作業療法士共通問題
標準
Down症候群で正しいのはどれか。  
1
転座型の場合は両親に転座があることは少ない。
2
出現頻度は母親の出産年齢に影響されない。
3
21番染色体の異常がみられる。
4
両親に対する愛着は少ない。
5
知的障害はみられない。
19
第56回 午後 作業療法士実地問題
解説
8歳の男児。幼児期より落ち着きがなくじっとしていられず、家族で外出した際にはよく迷子になり、両親も養育に困難を感じていた。小学校に入学してからは、授業中に勝手に席を立って歩き出したり、順番を守ることも難しく、日常的に忘れ物や落とし物も多く、うっかりミスをして教師に注意されるが、その後も同じミスを繰り返していた。授業中は周囲の雑音に注意を削がれて勉強に集中できず、最近では学業不振が目立ち始めたため放課後等デイサービスで作業療法士が対応することになった。作業療法士の対応として適切でないのはどれか。  
1
感覚統合療法を実施する。
2
ペアレントトレーニングを実施する。
3
社会生活技能訓練〈SST〉を実施する。
4
学校を訪問して授業の様子を観察する。
5
担当教員に本人の行動修正をより促すよう依頼する。
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