第39回作業療法士専門問題午前47問類似問題

69

第41回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

最も年長まで適応可能な検査はどれか。

1

ミラニー運動発達スクリーニング検査

2

日本版デンバー式発達スクリーニング検査

3

フロスティッグ視知覚発達検査

4

グッドイナフ人物画テスト

5

WISC-III

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43

第38回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

4歳児に用いる検査で適切でないのはどれか。

1

フロスティッグ視知覚発達検査

2

デンバー式発達スクリーニングテスト

3

田中・ビネー式知能検査

4

運動年齢検査

5

WISC-R

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84

第37回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

児童・思春期の精神障害の評価方法で適切でないのはどれか。

1

フロスティッグ知覚運動テスト

2

WPPSI知能診断検査

3

グッドイナフ人物知能検査

4

南カリフォルニア感覚統合検査

5

MMPI（ミネソタ多面人格検査）

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60

第43回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

10歳児の知能を推定するのに最も有用な検査はどれか。

1

改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査（DDST）

2

内田・クレペリン精神作業検査

3

WAIS-III

4

WISC-III

5

WPPSI

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26

第56回午後 | 作業療法士専門問題

最重要解説

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

検査と評価項目の組合せで正しいのはどれか。

1

GMFM　──　日常生活活動

2

WISC-IV　──　ワーキングメモリー

3

S-M社会生活能力検査　──　心理的発達

4

フロスティグ視知覚検査　──　巧緻運動

5

遠城寺式乳幼児分析的発達検査　──　粗大運動

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85

第57回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要解説

科目:

大分類: 人間発達学

人間発達学

大分類: 人間発達学

発達評価はどれか。

1

DDSTⅡ

2

K-ABCⅡ

3

WAIS-Ⅲ

4

WISC-Ⅲ

5

WPPSI-Ⅲ〈Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Ⅲ〉

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85

第53回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

重要解説

科目:

大分類: リハビリテーション医学

リハビリテー...

大分類: リハビリテーション医学

知能検査はどれか。

1

ADHD-RS〈attention deficit hyperactivity disorder rating scale〉

2

CARS〈childhood autism rating scale〉

3

JDDST-R〈改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査〉

4

PEP-3〈psychoeducational profile-3rd edition〉

5

WISC-Ⅲ

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31

第54回午後 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 作業療法評価学

作業療法評価...

大分類: 作業療法評価学

小児の知能検査で用いられるのはどれか。2つ選べ。

1

MAS

2

GMFM

3

WeeFIM

4

WISC-Ⅲ

5

K-ABC心理・教育アセスメントバッテリー

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60

第40回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

適切でない組合せはどれか。

1

鈴木・ビネー式検査－知能検査

2

Y-G検査－人格検査

3

内田・クレペリンテスト－精神作業力検査

4

ミニメンタルステート検査（MMSE）－痴呆スクリーニング検査

5

CMI（Cornell medical index）－発達検査

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61

第35回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

投影法はどれか。2つ選べ。ア．遠城寺式乳幼児分析的発達検査イ．TAT（絵画統覚検査法）ウ．ロールシャッハテストエ．コース立法体組合わせテストオ．長谷川式簡易知能診査スケール

1

ア

2

イ

3

ウ

4

エ

5

オ

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30

第55回午後 | 作業療法士専門問題

最重要解説

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

小児の評価領域と検査の組合せで正しいのはどれか。2つ選べ。

1

粗大運動――――GMFM

2

視知覚機能―――Erhardt（エアハート）発達学的視覚評価

3

感覚統合機能――Kohs立方体組合せテスト

4

知的機能――――WISC-Ⅳ

5

日常生活能力――新S-M社会生活能力検査

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85

第49回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: 人間発達学

人間発達学

大分類: 人間発達学

改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査（JDDST-R）において90％通過率が6～8か月なのはどれか。

1

手に持ったビスケットを自分で食べる。

2

手に持ったコップから自分で水を飲む。

3

声（呼びかけ）に振り向く。

4

つたい歩きができる。

5

人の顔を見つめる。

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23

第44回午前 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

遠城寺式乳幼児分析的発達検査による正常発達で最も年少のレベルはどれか。

1

2

3

4

5

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69

第44回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: 小児の障害と臨床医学

小児の障害と...

大分類: 小児の障害と臨床医学

改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査（DDST）で、通過率75〜90％の期間がほぼ11〜12か月なのはどれか。

1

ボールを蹴る。

2

支えなしに座る。

3

検者とボール遊び。

4

パパ、ママ以外に3語言う。

5

両手の積み木を打ち合わせる。

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24

第49回午前 | 作業療法士専門問題

最重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

小児を対象とした評価法とその説明の組合せで正しいのはどれか。

1

GMFM　―　学習障害を評価する。

2

K-ABC　―　日常活動の自立度を測定する。

3

PEDI　―　機能的スキルを評価する。

4

WeeFIM　―　生命維持機能を評価する。

5

WISC-Ⅲ　―　粗大運動能力を測定する。

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80

第45回午後 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要

科目:

大分類: 臨床心理学

臨床心理学

大分類: 臨床心理学

人物の描かれた絵を見せて物語を連想させる心理検査はどれか。

1

人物描画法

2

文章完成法

3

絵画統覚検査

4

ロールシャッハテスト

5

ベントン視覚記銘検査

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67

第44回午前 | 作業療法士専門問題

標準

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査（DDST）による「親指と人さし指の指さきでつまむ」ことが可能となるのは生後何か月ころか。

1

7.0か月

2

8.5か月

3

9.5か月

4

10.5か月

5

11.0か月

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78

第59回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

最重要

科目:

大分類: 精神障害と臨床医学

精神障害と臨...

大分類: 精神障害と臨床医学

左右対称のインクのシミでできた図版を順番に提示する検査はどれか。

1

バウムテスト

2

MMPI

3

P-Fスタディ

4

Rorschachテスト

5

WPPSI

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29

第50回午後 | 作業療法士専門問題

重要

科目:

大分類: 発達・小児疾患

発達・小児疾...

大分類: 発達・小児疾患

小児における能力低下の評価はどれか。

1

CARS（childhood autism rating scale）

2

DAM

3

GMFM

4

MMPI

5

PEDI

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83

第59回午前 | 理学療法士・作業療法士共通問題

標準

科目:

大分類: 人間発達学

人間発達学

大分類: 人間発達学

改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査〈JDDST-R〉で「母指と示指によるつまみ動作」の通過率75%が含まれる時期はどれか。

1

3～4か月

2

6～7か月

3

9～10か月

4

12～13か月

5

15～16か月

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