「試験が近づいているにもかかわらず、ゲームにふけっている」という行動に関連する防衛機制はどれか。
1: 転換
2: 回避
3: 知性化
4: 理想化
5: 反動形成
受け入れがたい本能衝動の意識化を防ぐために、その衝動と反対の態度で接する防衛機制はどれか。
1: 取り入れ
2: 反動形成
3: 合理化
4: 分離
5: 抑圧
好きな異性に意地悪をするという行動に関連する防衛機制はどれか。
1: 退 行
2: 昇 華
3: 投 影
4: 合理化
5: 反動形成
自己の敵意を抑え、逆にへりくだった態度で相手に接する防衛機制はどれか。
1: 象徴化
2: 合理化
3: 打ち消し
4: 取り入れ
5: 反動形成
欲求を満たせないときに、正反対の欲求を発展させ心的平衡を保とうとする防衛機制はどれか。
1: 置き換え
2: 合理化
3: 反動形成
4: 否 認
5: 抑 圧
欲求を満たせないときに、正反対の欲求を発展させ心的平衡を保とうとする防衛機制はどれか。
1: 抑圧
2: 否認
3: 行動化
4: 合理化
5: 反動形成
自分自身が受け入れることができない衝動・観念を、他の人が持っているとする防衛機制はどれか。
1: 反動形成
2: 合理化
3: 否認
4: 投影
5: 抑圧
防衛機制として誤っているのはどれか。
1: 転 移
2: 抑 圧
3: 合理化
4: 反動形成
5: スプリッティング
不安を伴う事柄を思い出さないようになることはどれか。
1: 昇華
2: 投射
3: 抑圧
4: 合理化
5: 知性化
統合失調症で障害されない精神機能はどれか。
1: 意 識
2: 知 覚
3: 感 情
4: 意 欲
5: 思 考