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理学療法士問題表示
理学療法士国家試験
大分類
発達・小児疾患
20問表示中
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47
第54回 午前
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理学療法士専門問題
重要
アテトーゼ型脳性麻痺に残存しやすい原始反射はどれか。
1
吸啜反射
2
手掌把握反射
3
陽性支持反射
4
交叉性伸展反射
5
対称性緊張性頸反射
10
第54回 午後
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理学療法士実地問題
最重要
生後8か月の乳児。運動発達の遅れがあり、療育施設にて理学療法を受けている。図のような姿勢を示す。優先して行う運動はどれか。
1
寝返り
2
膝立ち
3
四つ這い
4
立ち上がり
5
免荷立位での交互振り出し
16
第54回 午後
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理学療法士実地問題
標準
NICUにおける低出生体重児の腹臥位での姿勢を図に示す。この児に対するポジショニングで適切な肢位はどれか。2つ選べ。
1
頸部伸展位
2
体幹伸展位
3
肩関節内旋位
4
肩甲骨挙上位
5
股関節内転位
34
第54回 午後
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理学療法士専門問題
重要
発育性股関節形成不全で正しいのはどれか。
1
開排は制限されない。
2
大腿骨頭の前方脱臼が多い。
3
二次的な変形性股関節症にはなりにくい。
4
7歳以上では外転位保持免荷装具を用いる。
5
乳児期ではリーメンビューゲル装具を用いる。
42
第54回 午後
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理学療法士専門問題
標準
Perthes病で正しいのはどれか。2つ選べ。
1
女子に多い。
2
大腿骨頭の阻血性壊死である。
3
発症年齢が高いほど予後が良い。
4
免荷を目的とした装具療法が行われる。
5
片側性に比べ両側性に発症することが多い。
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45
第54回 午後
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理学療法士専門問題
標準
Down症候群の子どもの運動発達の特徴で適切なのはどれか。
1
後弓反張
2
はさみ脚歩行
3
スカーフ徴候陰性
4
シャフリング移動
5
緊張性迷路反射亢進
47
第53回 午前
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理学療法士専門問題
重要
GMFCSレベルⅡの痙直型脳性麻痺児に対する運動指導で最も適しているのはどれか。
1
車椅子の駆動練習
2
割り座での座位練習
3
歩行補助具なしでの歩行練習
4
バニーホッピングによる四つ這い移動練習
5
スタンディングボードを用いての立位練習
16
第53回 午後
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理学療法士実地問題
重要
4歳の男児。痙直型両麻痺。しばしば割り座で座る。バニーホッピングと交互性パターンの四つ這いを併用して移動する。PCW〈postural control walker〉を用いた歩行練習を実施している。この児に対する遊びの指導内容で最も適切なのはどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
27
第53回 午後
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理学療法士専門問題
標準
アテトーゼ型脳性麻痺で残存しやすい反射はどれか。
1
Galant反射
2
吸啜反射
3
自動歩行
4
手掌把握反射
5
探索反射
47
第53回 午後
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理学療法士専門問題
重要
Down症児の初期の腹臥位での移動の特徴はどれか。
1
股関節の外転
2
伸展側下肢の尖足傾向
3
上肢の過剰な引き込み
4
緊張性迷路反射の残存
5
下肢運動の交互性の欠如
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20
第52回 午前
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理学療法士実地問題
最重要
2歳の女児。痙直型四肢麻痺。臥位では頭部コントロール良好で、背臥位から腹臥位への寝返りが可能である。背臥位と腹臥位での様子を図に示す。この時期に優先して行う理学療法で最も適切なのはどれか。
1
下肢の筋力増強
2
介助下での歩行練習
3
椅子からの立ち上がり練習
4
立位での陽性支持反射の促通
5
座位での体幹の立ち直り反応の促通
35
第52回 午前
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理学療法士専門問題
重要
Duchenne型筋ジストロフィーにみられる症状はどれか。
1
踵足変形
2
視力低下
3
深部感覚障害
4
Babinski反射陽性
5
下腿三頭筋仮性肥大
43
第52回 午前
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理学療法士専門問題
標準
3歳6か月の脳性麻痺児で、ロフストランド杖などの手に持つ移動器具を使用して歩行可能である。この児のGMFCSのレベルはどれか。
1
Ⅰ
2
Ⅱ
3
Ⅲ
4
Ⅳ
5
Ⅴ
10
第52回 午後
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理学療法士実地問題
標準
10歳の男児。Duchenne型筋ジストロフィー。独歩不可能で、屋外は車椅子で、室内では四つ這い移動が可能。上肢に拘縮はなく、座位で上肢の使用が可能である。この時期に優先して行うべき評価はどれか。
1
知能検査
2
深部腱反射
3
神経伝導速度
4
呼吸機能検査
5
前腕回内外試験
11
第52回 午後
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理学療法士実地問題
重要
Down症候群で乳児期前半にみられる特徴的な姿勢はどれか。
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
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42
第52回 午後
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理学療法士専門問題
標準
Duchenne型筋ジストロフィーについて誤っているのはどれか。
1
小学校3～4年では書字動作は保たれる。
2
小学校高学年ではトイレ動作に介助が必要である。
3
小学校高学年での歩行消失後は四つ這い生活を積極的に指導する。
4
小学校高学年から中学校では美術の時間に補助具の工夫が必要である。
5
中学校から高校ではパソコンの入力装置に工夫が必要である。
14
第51回 午前
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理学療法士実地問題
標準
図のようなハンドリングを実施することで運動発達促進効果として期待されるのはどれか。
1
Galant反射の抑制
2
下肢のキッキング促通
3
正中位指向の促進
4
体幹伸展筋の促通
5
頭部回旋運動の促通
35
第51回 午前
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理学療法士専門問題
重要
遠城寺式乳幼児分析的発達検査において、つたい歩きをする時期に可能なのはどれか。
1
2語言える。
2
ボールを前に蹴る。
3
まねて直線を引く。
4
積み木を2つ重ねる。
5
コップを自分で持って飲む。
36
第51回 午前
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理学療法士専門問題
重要
脳性麻痺の痙直型両麻痺で生じやすい肢位はどれか。
1
踵足
2
外反母趾
3
股関節外転位
4
股関節外旋位
5
クラウチング肢位
13
第51回 午後
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理学療法士実地問題
標準
改訂日本版デンバー式発達スクリーニング検査〈JDDST－R〉における粗大運動発達の順序で正しいのはどれか。
1
A → B → C
2
A → C → B
3
B → A → C
4
B → C → A
5
C → B → A
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